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小说阅读之叙述视角 同样的一个故事，可以有不同的讲法。小说的本质是故事，故事里面有人物、情节、环境。故事的讲述我们称之为叙述。

所谓叙述视角，是指在叙事性故事中对故事内容进行观察和讲述的特定角度，它决定了叙述者以何种身份、何种角度来讲故事。 一.辨别叙述视角——什么是叙述视角？思考：作者=叙述者？作 者：故事的创造者，是写作主体；是真实的人

叙述者：讲故事的人，叙述主体；由作者创造出来增强小说的真实性和亲切感，拉近作品和读者的距离;便于抒发感情；便于作心理描写。但在叙述上只能局限于叙述人的所见所闻所想。以旁观者身份来讲述故事，显得客观冷静；不受时空限制，叙述相对自由。 直接对话，真切自然；直面对象,便于抒情;若对象为物，则使物具有拟人化作用。（少见）第三人称第一人称第二人称 一.辨别叙述视角——类型及作用叙述者只能讲述他所感知、所认识、所理解的一切，会受到其主客观条件(如身份、性格、生活经验、时空范围等)的限制。

有限视角中可以是第一人称叙事，也可以是第三人称叙事。（特殊情况：第三人称有限视角）叙述者处于全知全能的地位，叙述人就像上帝一样知道故事的全部来龙去脉，知道所有人物的一切隐秘，特别是其复杂微妙的心理变化。有限视角全知视角 一.辨别叙述视角——有限视角、全知视角 【文1】我从此便整天的站在柜台里，专管我的职务。虽然没有什么失职，但总觉得有些单调，有些无聊。掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。——鲁迅《孔乙己》 第一人称（有限视角） 一.辨别叙述视角——对点演练 【文2】每当她在铺着一块三天没洗的桌布的圆桌边坐下来吃晚饭的时候，对面，她的丈夫揭开汤锅的盖子，带着惊喜的神气说：“啊！好香的肉汤！再没有比这更好的了！……”这时候，她就梦想到那些精美的晚餐，亮晶晶的银器；梦想到那些挂在墙上的壁挂，上面绣着古装人物、仙境般的园林、奇异的禽鸟；梦想到盛在名贵的盘碟里的佳肴；梦想到一边吃着粉红色的鲈鱼或者松鸡翅膀，一边带着迷人的微笑听客人密谈。——莫泊桑《项链》第三人称（全知视角） 【文3】你出自象棋世家，早在多年前，你父亲就是威震东北的“关外棋王”。你父亲凭一手“梅花百变”的绝技，纵横棋坛，鲜有对手。

耳濡目染，你五岁习某某，六岁对弈，八岁便能同一流高手一决高下。在你幼小的心中，曾一度梦想，要做个像父亲那样的棋王！

然世事如棋，吉凶难料。在你十三岁那年，一场突如其来的大火，一夜间将你父亲经营多年的“黑白山庄”燃为灰烬。

你和父亲，是那场劫难的幸存者。然而为了救你，你父亲三闯火海，身受重伤，自此成为又瘸又哑的废人。

就这样，你父子相依为命，顶烈日，冒朔风，卧黄沙，忍饥渴，历尽千辛万苦，最终来到这座江南古城。古城人爱下棋，或街头巷尾，或厅堂庭院，或茶 余某某，人们总喜闲坐对弈，捉对厮杀。——刘某某《棋殇》 一.辨别叙述视角——对点演练第二人称（有限视角） 二.考情分析——叙述视角怎么考？高考小说文本命题趋向：深入创作过程、细究叙述手法，重视对小说技法的考察 1.小说用了第 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 步扩大表现的时空领域；使用第三人称的，则常常夹杂进人物的独白、对话等，从而增强文章的真实感和亲切感。人称交叉的叙述方法，可以扬长避短，使叙述的对象得到全方位、立体化（具体、全面）的表现。

注意：一篇小说文本中，叙述视角并不是唯一的，可多个叙述视角交织转换（故事套故事；听他人讲故事）。 四.课堂演练——难点辨析1.提升阅读速度，注重文本细读。

2.回扣教材经典篇目，分析小说叙述技巧。（《祝福》《林黛玉进贾府》《林教头风雪山神庙》等）

3.考试中的小说文本，除了分析试题答案，还需将小说叙述技巧知识体系梳理一遍，理解作者的整体设计。 五.备考建议[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

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