以下为《花朵缤纷教学反思》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

《花朵缤纷》教学反思

以前我总得信息技术课就是教会学生如何操作，上课时无非是教师演示，学生再照着“葫芦画瓢”。其实，在实际教学过程中，学生的学习效果并不好，接受能力强的学生你还没有讲完，他就会操作了；接受能力比较慢的学生还没有弄清楚是怎么一回事，更有部分学生走神了，压根没有听见你在说什么。这种方法很不利于学生的学习发展和创新能力的培养。 信息技术是一门新课程，它对于培养学生的科学精神、创新精神和实践能力，提高学生对信息社会的适应能力等方面都具有重要的意义。在信息技术教学中，必须以新的教学理念和教学理论为指导，根据新的课程标准，探索适合信息技术课堂教学的教与学的新策略和新模式来挖掘学生潜能，提高学生素质，尤其是其利用计算机解决实际问题的能力。因此，以下方法可以尝试：

　　一、活用教学形式，激发学习兴趣

　　学生的学习动机主要来自于他们强烈的求知欲和对所学内容的 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 持学习情趣

　　信息技术教学的实践让我懂得，坚持鼓励和诱导相结合，排除学生学习中各种心理障碍，克服学生的畏难情绪，创设和谐的学习氛围，是保持他们学习情趣的有效手段。

　　每班学生都在三十多人，绝大部分同学上机操作时都会遇到这样或那样的问题，作为教师根本忙不过来，有时不免会挫伤没有被辅导同学的积极性，于是，在分组的基础上，我让几位先掌握的同学学当“小老师”，把他们分到各组去，这样即可以减轻教师逐个辅导学生的压力，也使们“小老师”得到锻炼，使他们分析、解决问题的能力得到提高，同时还克服了部分学生因怕问老师问题而举步不前的现象，从而使所有的学生各得其所。在这种分组情况下，教师并没有失去作用，我们正好可以集中精力去辅导个别的计算机“特困生”，使他们以最快的速度提高计算机操作水平。同时，在同学互相辅导学习中增进了感情，了解到合作的重要性，创造出合作学习的和谐氛围。

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。

1. 小学部疫情期间开学教学衔接计划
2. 教师线上教学与课堂教学衔接计划
3. 教师在线教学能力提升行动培训总结
4. 入职新教师国培培训总结感悟
5. 信息技术培训总结
6. 初一英语教师期末工作总结（一）
7. 学年第二学期六年级教学工作总结
8. 学年度信息技术社团活动工作计划
9. -学年下期信息技术五年级教学总结
10. 信息技术在教学中的应用学习心得
11. 浅谈如何运用现代信息技术优化数学课堂教学
12. 线上线下教学衔接工作方案
13. 线上教学线下数学教学衔接计划
14. 初一学期历史工作总结
15. 信息技术个人研修计划
16. 信息技术优化教学设计（模板）
17. 我的再发展行动计划
18. 2018年国培个人研修计划
19. 高中信息技术教学反思XX职教中心付翠艳
20. 信息技术与学科融合教学设计

以上为《花朵缤纷教学反思》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。