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五年级综合实践活动计划

一、指导思想：

以本校课题组“综合实践活动实施方案”为指导，结合本年级实际，认真开展综合实践活动。以学生的直接经验或体验为基础，以“实践、开放、自主”为主线，使学生通过综合性、开放性的实践，获得积极的、全面的发展，进一步培养学生的创新精神和实践能力。

二、活动目标：

1、坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力。

2、面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间。引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供开放的空间。

3、培养学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神，注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，使学生超越单一的接受学习，亲身经历实践过程，体验实践活动，实现学习方法的变革。

4、结合多元化评价机制，指导学生学习计算机网络的基本操作方法，利用网络收集、整理和处理信息，培养学生利用信息技术的意识和能力。

三、活动措施

1、重感受 促评价

综合实践活动课程的设置，无疑是学校课程形式和学生学习方式的重大变革。而综合实践活动的评价，则是其中最具人文性的部分。这些评价与我们平时的评价有很多不同，侧重于活动的过程和学生的感受，得失，是所有参与者之间的平等交流，有自我评价、小组评价、导师评价、家长评价等，为师生提供一种反思的参照，从而获取新的动力。他山之石可以攻玉，为了使评价真正发挥其交流作用，老师将加强小组间的评价交流，将不同的活动方案进行 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 乡的物产丰富，进而培养学生热爱家乡的思想感情，并在自主开展的探究活动中获得多种探究的情感体验。

2、过程和方法:引导学生自主选题，自主制定研究计划，自主开展研究活动，自主展示自己的研究成果，自主评价自己的研究过程。通过活动，引导学生逐步掌握自主开展探究活动的方法，体现“学生是学习和活动的主体，让学生在活动中体验，在体验中发展”这个理念。

3、 知识和能力: 引导学生亲自去找野菜、挖野菜、做野菜菜肴，并通过访问、调查、搜集、实践等活动，认识身边的野菜，了解野菜的相关知识，培养他们组织活动的能力，合作交流的能力、主动探究的能力、搜集整理信息的能力、获取新知识的能力 。





六

亲近家乡民俗

 1、情感态度:利用家乡特有的民俗文化教育资源,引导学生在自主的活动中感受家乡人民的聪明才智,培养学生亲近家乡民俗,喜爱家乡民俗的情感,进而培养学生热爱家乡,热爱祖国的良好品德，并在自主开展的探究活动中获得多种探究的情感体验。

2、过程和方法:引导学生自主选题，自主制定研究计划，自主开展研究活动，自主展示自己的研究成果，自主评价自己的研究过程，通过活动，帮助学生了解家乡的民俗及其意义、来历，体现“学生是学习和活动的主体，让学生在活动中体验，在体验中发展”这个理念。

3、 知识和能力:通过学生的自主活动，帮助学生了解家乡的民俗，培养他们组织活动的能力，合作交流的能力、主动探究的能力、搜集整理信息的能力 。







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