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五年级上册劳动与技术教学计划

一、情况分析:

1、班级基本情况分析:

五年级学生通过3、4年级的学习，已经初步掌握了基本的劳动操作能力，了解了一些劳动知识，对这门课程教感兴趣。同时，他们能够认识到在劳动课上要注意安全第一。但动手能力较差，大多数同学热爱劳动，几个别学生劳动态度不端正。大多数学生还是比较自觉的，大多数学生还是喜欢上劳动课的，喜欢动手做小制作。这是本学期上好劳动技术课的一个有利因素，问题主要在于使班级逐步形成良好的学习氛围。因此，我也应该严格要求学生，提高本年级的教学质量。

2、教材分析:

五年级上册共有十二课，构成一个五彩缤纷的世界，它是学生自主翱翔的世界，也是学生走向生活的起点。 学生一生的发展奠定必备的劳动知识和技能基础，本学期正是以此为出发点而编排的。这套教科书，以项目为载体，旨在使学生掌握技能、注重探究、引导创新，形成良好的技术素养，并重视劳动与技术教育和社会实践以及社区服务的有机结合。因此为了搞好本学期的劳动教学工作，特制定科学合理的教学计划。

二、掌握基本知识情况

1、学生的基础知识掌握较好，但不爱动手操作，劳动态度需要端正。

2、劳动课受条件的限制，缺乏参加实践活动的机会。

三、熟悉教学内容、重难点。

1、有效地增强学生的动手能力。

2、培养学生的观察力、想像力和创新精神。

3、提高学生的整体素质。

四、本册劳动课的教学目的

1、通过让学生自己动手操作来培养学生的动手能力和思维、想象能力。

2、通过让学生自己劳动，实践体验后使他们真正体会到劳动的辛苦，从而教育学生应珍惜大人的劳动成果。

3、通过教学，使学生懂得从事每个职业的人都是为大众服务的。随着社会的发展，行业的分工越来越细，门类越来越多，各行各业之间的联系也日益紧密。

4、通过操作，培养学生的各种兴趣爱好，使他们在无穷的生活乐趣中得到美的享受。

五、教学措施:

1、强调具有开放性，尽量加大容量，使学生能举一反三，触类旁通。

2、注意知识性和趣味性相结合，通过多种方式，激发学生的学习兴趣。

3、注重在劳动实践中树立学生的劳动观念，体会劳动创造财富的道理，培养创造精神，并在劳动实践中学会观察世界、认识世界。

六、教学进度表

周某某 课题

1-2 美味早餐自己做

3-4 我给家具做清洁

5-6 小小纽扣自己缝

7 汉绣工艺我传承（一）

8 汉绣工艺我传承（二）

9 汉绣工艺我传承（三）

10 汉绣工艺我传承（四）

11-12 我当图书管理员

13-14 快递员的一天

15-16 我是果园小帮手

17-18 我是快乐小菜农

19-20 点滴爱心汇成海

1. 美味早餐自己做

活动目标

1.知道科学营养早餐有利于健康，养成良好的饮食规律。

2.学会做一些科学、合理、有营养的早餐。

活动准备

1. 调查一下自己家或学校附近哪里有早餐，跟家长买一次早餐

2. 教师收集一些早餐材料。

活动设计

第一课时

一、提问引入研究课题。

问题设计：

（1）同学们，你们早晨到第三课时，肚子有什么感觉？

（2）引起这些现象的原因是什么？

（3）这些情况会有什么害处？

对于吃早餐的学生教师可这样提问：

（1）你早餐每天吃的是什么？

（2）对于每天一样的早餐，你有没有感到厌倦，没胃口？

（3）你吃的早餐是否符合科学营养价值？

二、学做番茄鸡蛋面

1、准备工具与材料。

2、学习分步做番茄鸡蛋面。

（1）备料，把食材清洗干净，切好。

（2）炒卤

把番茄炒出 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ，课前分享:?| 1.?说说汉绣工艺我传承二的针法。 展示学生作品:绣一幅石榴图案。二、导入新课 汉绣针法中的打籽针、接针、滚针等辅助针法，能绣品更加生动、有层......三、学习新课 1.劳动准备:工具与材料 2.学习针法及其区分对应的代表作品: (1)自己看图学习 (2)小组内交流 (3)?点名汇报 打籽针、接针、滚针...... 3.小拓展:?欣赏作品，了解更多的汉绣绣法。链接:题杨秀才园三亭三、布置作业 回家后尝试各种针法，试绣一幅石榴图案，请爸爸妈妈评价，给出建议。

四、小结:这节课你学会了什么?

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