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Unit 5 Dinner's ready Period 3

B Read and write

【教学目标】

知识与能力目标：

1.学生能够读懂本部分文章，能描述John和家人在晚餐吃什么，用什么餐具以及完成书写部分。

2. 学生能够运用本单元所学单词和句子谈论自己及家人的一日三餐。

3. 学生能够在语言支架的帮助下完成自己一日三餐的食物以及所使用的餐具。

情感态度、文化意识目标：

了解中西方餐饮文化的差异，能够养成合理健康的饮食习惯。

【教学重难点】

能够正确和富有创意地书写一家人的一日三餐。

【教学用具】

课件

【教学过程】

Step 1:Pre-reading

1.Sing a song“What would you like?”.

2. Free talk.

Show pictures to ask Ss “What would you like?”."Would you like ...?

Review the key se 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 imitate：

Let’s read. Pay attention to the pronunciation and intonation.

【设计意图】培养学生的口语表达能力，模仿跟读，并强调句子的语音语调，有利于学生形成正确的语音语调。

Step 3: Post-reading

1.Task 4. look,choose and write. 看图，写一写

2.Task 5:Read and write

Step 4: Homework

1. Read the passage and act it.

2.Ask your friends: What would you like for breakfast/lunch/dinner?

Blackboard design

What would you like for dinner?

I'd like some....

Would you like...?

try... for...

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