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课 题

第一节 腔肠动物与扁形动物

课 型

新课



教学目标

知识与技能

1.识记腔肠动物和扁形动物的主要特征

2.知道腔肠动物和扁形动物与人类的关系3.识别腔肠动物、扁形动物





过程与方法

通过观看水蛭图片，培养观察总结能力2.通过小组讨论，培养合作探究意识





情感态度与价值观

通过了解血吸虫的生活史，养成健康良好的生活习惯



教学重点

腔肠动物、扁形动物的主要特征； 腔肠动物和扁形动物与人类生活的关系。



教学难点

腔肠动物、扁形动物的主要特征；



学习任务

过程与方法





（一）新课导入

（二）新课讲授

拓展延伸

展示海葵图片提问：图中这么美丽的生物是植物吗？

接着提问动植物的区别？

教师：海葵虽然称为“海中之花”，但是它属于动物，请问它属于哪类动物？顺势引出腔肠动物。

【腔肠动物】

展示水螅图片及名称。

教师：同学们自主阅读教材第3-4页，回答出水螅的生活环境是怎样的？

学生：水流缓慢、水草茂盛的 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 形态。

教师：分析涡虫的结构示意图，讲解涡虫的捕食过程。

学生：分析图片，得出：捕食；利用肠消化食物；和腔肠动物相同，都是从口摄入食物，食物残渣从口排出。

教师：PPT展示涡虫体型图片，提问： 涡虫的体形和腔肠动物相同吗？

学生：思考回答并归纳出它的体形不同于腔肠动物，是两侧对称。这种体形使运动更加准确、迅速、有效。

教师：PPT介绍华枝睾吸虫。提问：有些人喜欢吃生鱼片等食物，你认为不将鱼煮熟直接使用是否安全？为什么？介绍日本血吸虫生活史。

学生：认识其他扁形动物的种类、特征

归纳腔肠动物的主要特征

师生共同归纳：扁形动物的主要特征： 身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门

【三】课堂小结

找学生说出本节课学会的知识点，教师进行补充。

【五】布置作业 完成书后对应联系。



作业方案

板书设计

教学反思





知能

腔肠动物和扁形动物

腔肠动物

扁形动物



代表动物

水螅

涡虫



其他代表动物

珊瑚虫

华枝睾吸虫



主要特征







与人类的关系















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