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屏山县2022年中考语文备考复习方案

为全面提高九年级学生的语文核心素养，有效搞好我县2022年中考语文复习工作，做到全面性、系统性和有效性，切实提高语文复习效率和中考成绩，特拟定2022年我县中考语文备考复习方案，仅供大家参考。

一、指导思想

以《*_**2022年春期九年级学科教学指导意见》和《语文课程标准（2011版）》7-9年级教学内容和要求为指导，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。

二、复习原则

（一）明确目标，立足教材。认真研究《2022年春期九年级学科教学指导意见》和《语文课程标准（2011版）》明确考试的范围与目标，对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测，在复习的过程中能做到有的放失。语文复习应以课本为主，按课标要求进行知识点的归纳、总结，掌握每课的重点、难点，铺之以适当的练习并不断地由课内向课外延伸。复习中要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析、解决问题的能力。

(二）面向全体，分层达标。复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的复习积极性，教师不能把目光只盯在少数“尖子生”身上，而应该更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生，对不同层次的学生应提出不同的要求。

(三）强化基础，突出重点。针对中考试题基础性强的特点，对新课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇目，教师应进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才有更佳的效果。阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”，教师应加强指导。作文复习应重点放在“快速作文”的指导上，从立意、选材、构思、语言等方面进行训练，要有文体文体，提倡创新意识。

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三、学生学情现状分析

（一）语文积累贫乏，语文视野狭窄，语文基本知识零碎或一知半解。

(二）思想肤浅，思维单一，缺少灵活性和深刻性。

（三）阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力不强。

（四）语文习惯较差，读书缺乏耐心，做题不够细心，书写不够规范。

（五）态度不够端正，对语文学科重视不够，认为随便学学也可以。

四、近两年中考语文试题命题分析

近几年宜宾市中考试题来看，在试题结构、命题内容和题型、题量上基本上变化不大。试卷分为“语文知识运用（20分）”、“现代文某某（36分）” 、“古诗文某某（28分）” “名著阅读（6分）" 和“写作（60分）”五大板块。试题内容也保持相对的稳定:从课内外名言名句的积累运用,到课内外文言文的阅读,再到课外现代文的阅读,最后是作文的写作。遵循“重视积累，突出读写，强调运用，鼓励创新”的命题思路。重视考查学生的知识积累，尤其是注考查学生联系生活实际和生活经验,运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。

五、确定备考目标

（一）重视学生正确规范书写的能力。有利于语境辨认多义词的能力，同时学会根据设置语境，较准确地语言表达等等。

（二）强化语文积累及运用训练，尤其强化名句的默写，注重课外古诗文的拓展背诵训练。综合性学习、探究性学习的训练，应以语文学习与现实生活之间的联系为主。

（三）强化名著阅读的训练，对名著的学习要落实到平时的阅读中，用思维导图的方式来呈现名著的人物、情节等内容。

（四）强化阅读训练，包括现代文某某和浅易课外文言文某某。

（五）强化写作审题指导，特别是材料作文，进行作文储备，了解考场作文的技巧。

六、复习方法及策略

（一）三轮系列复习（分专题板块）

九年级语文新课学习计划于2022年3月中结束。从2022年3月中开始就正式转入了总复习阶段。计划进行三轮比较系统的 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 试题的选择要典型性和代表性，克服题海战术。

每个老师都有自己的复习方法和技巧，每个学生的掌握程度也不一样，不过再好的方法也一定要学生肯行动才行，所以在枯燥的复习中不妨在课堂上增加些小趣味，不妨学生的每一次进步给予表扬和奖励，不妨对他们的坚持和努力报以崇拜的眼光，不妨每日精神焕发笑脸盈盈相信好心态会有好结果。

中考语文复习是一项系统工程,要科学复习，智慧复习。复习工作值得每一位语文老师去研究和探索，而每位老师和所教学生之间又有所差别，因此，根据自己学生的情况选择好的复习方法才是最好的复习方法。

***学 郑某某（拟稿）

*** 杨某某（审改）

2022年4月26日

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