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Will people have robots? Section A 1a-2c 课后反思
本节课首先以电影《流浪地球》中的几组照片引出学生对未来生活、未来城市、未来世界的畅想,调动学生情绪和注意。并提出问题,会更好还是更坏,带着思考进入新课。一首《What will life be like in the future?》让学生在歌声中熟悉重点句型will do…由此预测自己的未来,强化一般将来时的用法。学生参与度高,积极表达自己的梦想。从预测自己到预测世界,就1a中的句子发表自己的看法,鼓励学生表达,并为听力活动做 内容过长,仅展示头部和尾部部分文字预览,全文请查看图片预览。 小组内个别成员还是没能张开嘴去说,我也没有去及时鼓励或表扬这部分学生。
高效的课堂应该是“以学生为主体,把课堂还给学生,教师的角色定位于示范者、引导者、合作者”。本节课根据以学生为中心的教学思路,设计了问答、听力训练、对话讨论、小组畅想等形式多样的活动。但是在课堂中,并没有完全的做到很客观的去判断学生的实际操练过程,并且直接给予学生的太多,没能在课上基于学生的反馈抓住的学生的困惑点或总结或板书,并且小部分学生的注意状态、思维状态、参与状态和情绪状态没及时给他调整,在今后的教学中还全方位考虑,让每一位学生都能充分参与。
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