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2017年8月，怀揣着理想与向往，我来到了市一中，开启了我的教师生涯。光阴似箭，转眼间我已在这个岗位上奋斗三年有余。回首这三年多的时光，收获颇丰，从一开始上讲台的手足无措，到现在能够自信大方地站在讲台上，快速实现从学生到教师身份的转变，这其中少不了学校领导的关怀和前辈的耐心帮助。在此之际，对自己这三年的工作进行总结，记录自己的收获与不足，并以此为鉴，以期日后取得更大的进步。

思想上，爱党爱国，积极上进

我坚决拥护中国共产党的领导，坚持党的教育方针，积极参加学校组织的各种思想政治学习活动，能够正视自我，分析自己的不足。在工作之中，我能严格地遵守学校的各项规章制度，尊敬领导、团结同事、热爱学生，人际关系融洽和谐，处处以人民教师地要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素养。

工作期间我还认真地学习了《教师法》、《教育法》和《新时代教师职业道德规范》等教育法律法规，并以此作为自己的教育教学指导思想，坚持学法与用法相结合，从未排挤、辱骂、体罚或变相体罚任何一个学生，与学生始终保持民主平等的地位，从未利用教师身份谋取过任何私利，严于律己，恪守老师的底线。

教学上，虚心请教，不断学习

当我最开始以教师身份站上讲台时，我发现自己在学科教学和课堂管理方面存在很大的问题。很幸运，学校组织了青年教师“拜师学艺”活动，安排景某某老师作为我的师傅，为迷茫的我指明了前进的方向。在景某某老师和其他老师的关怀下，我逐渐成长，学到了很多关于教学方法和管理学生的技巧，三年来，我在各方面均有了一定程度的提高。

认真备课

“凡事预则立，不预则废”，备课是提高课堂质量的前提，对青年教师来说备课是至关重要的，不仅要备教材，还要备学生、备教法。在每节课前，我都会认真钻研教材，对教材的基本思路、基本概念，甚至每句话、每个字都要理解清楚，了解教材的结构和知识点的分布与逻辑联系，才能适当补充、运用自如，在教学中突出重难点；对于学生，在课前我会进行调查，了解学生已有的知识储备和他们的兴趣、需要、习惯及学习方法，分析学生在学习过程中可能存在的困难并及时采取相应的预防措施。

关注课堂

随着新一轮新课改的实施，教学不再是教师的“一言堂”，而是师生的双向互动。在课堂中，学生是主体。在教学过程中，我认真组织好每一环节，关注全体学生，注意信息反馈，尽可能地调动学生的积极性和主动性，创造良好的课堂氛围。同时组织好自己的教学语言，因材施教，以优帮弱，提高课堂效率。

积极参与教研活动

著名教育家苏霍姆林斯基说：人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者。教师不应该只成为“教书匠”，还应向“教育家”奋斗。在教学研究方面，我参与省级课题《高中学生历史时空观念培养的策略研究》并顺利结题，与同组颜晶晶老师合作，发表《历史时空观念四维度教学目标之探析》、《如何运用时空观念提升高中历史教学有效性》两篇论文。

班主任工作上，以身作则，共同进步

2019年9月起，我开始承担班主任工作。作为新手，我在班主任师傅杨某某老师的耐心指导下摸索着前进。古人云：“亲其师，信其道”，作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，身教重于言教，所以，我首先严格要求自已，提高自已的思想素质和业务素质。一直以“公正、无私、真诚、XX”作为自已的为师准则，班级以“友爱、团结和班风正、学风浓”为治理目标。我公平、公正地对待每一位学生，尊重、爱护学生，关心每一位学生的成长和进步，以自已全部的热情和精力投入到我热爱的班级管理工作中。用“心”带班，对学生爱心、信心、耐心、恒心、精心、细心。一年半来，我全 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 随着当前考古新成果不断涌现，研究方法不断更新，对于一些传统的历史问题的认识也在不断深化，这就要求我们的中学历史课堂要具有前瞻性，一方面，要及时补充反映当今世界发展中有突出历史意义和时代价值的内容，搭建历史和现实的桥梁；另一方面，要关注历史学术研究动态，及时引入有利于实现学科教育价值的新成果、新观点，使学术成果向中学历史课堂下移，从而丰富历史课程的内容。

三年多来，我在教育教学方面取得了一些成果，这与学校领导的关心和景某某、杨某某两位师傅的耐心帮助是分不开的，在此我真心地感谢他们。在今后的工作中，我将不忘初心，更加严格要求自己，向优秀教师迈进！我相信：道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期！

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