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中国古代寓言 （张某某）

一、创设情景，走进寓言

1、同学们，今天张老师给大家带来了一个小动画，请看：播放动画《曾子杀猪》

2、同学们，这个故事叫什么名字？《曾子杀猪》主人公是谁？（曾子）

3、《曾子杀猪》是出自于《韩非子》里的一篇古文，现收录在《中国古代寓言》中，它讲述了曾子用自己的行动教育孩子要言而有信，同时也教育大人，自己的言行对孩子的影响很大。曾子是寓言故事中一个非常经典的形象，同学们，你们都读过哪些寓言故事呢？（生充分说）

4、你们还真读了不少寓言故事呢，今天让我们乘坐寓言号列车，去往古代寓言世界。请大家保管好随身携带的行李，一个积极思考的小脑袋，一双会倾听的小耳朵，祝大家旅途愉快。

二、交流人物，初谈感受

1、本期我们共读了这本《中国古代寓言》，孩子们，喜欢这本书吗？（喜欢）为什么喜欢？（预设：篇幅短小、语言精炼、人物丰富、故事有趣、富有哲理、生动活泼、增加知识、增长见识……）

2、打开这本寓言故事，就进入了丰富的文学宝库，从春秋战国到明清时期，一大批短小精悍却透着智慧之光的寓言对后世的文学艺术产生了深远的影响。

方法一：观看插图：

1、同学们，今天的读书之旅我们再次走进寓言的世界。来，看图猜故事名称（板书：观看插图）嗯，孩子们真棒，刚刚我们看的都是书上的插图，插图能给我们传递一些重要的信息。

2、通过之前对这本书的阅读，你最喜欢或最欣赏里面的哪个人物？为什么？

3、那哪个人物是你讨厌甚至憎恶的呢？

4、看来大家确实对书的内容有了很多了解啊，在这本书中，塑造了许多个性鲜明的角色，他们或善或恶，或美或丑！他们的经历组成一个个小故事，大道理！下面让我们走进《纪某某学箭》

1、《纪某某学箭》

方法一：看插图：画的是一个人聚精会神地正在射箭。射箭这项技能是需要不断练习的，所以从插图我们就可以得知这可能是一篇讲什么的寓言故事（关于学习的）

方法二：读内容：故事讲了什么？勤奋好学的纪某某在名师飞卫的指导下，经过坚持不懈地努力，终于成为射箭高手。（板书：读懂内容）

方法三：分析人物：纪某某是个怎样的人？（勤奋好学、虚心受教、吃苦耐劳、坚韧不拔、持之以恒……）（板书：分析人物）是啊，故事中的人物纪某某个性鲜明，他的学习态度非常端正也十分勤奋。

那读了这则中国古代寓言故事，你从中得到什么启示，请同桌合作交流。

方法四：体会道理：告诉了我们在良师的引导下，掌握好的学习方法，有恒心，有毅力，终能实现自己的梦想。

寓言是为了说理，为了劝善。寓言故事源于生活，更应该运用于生活。联系生活实际说一说，方法五：联系生活：你身边有“纪某某”这样的人吗？（生充分说）

2、刚才我们分析了书中人物的个性特点，也明白了深刻的道理，一步步通过好方法把寓言故事读懂学透了！现在我们来回顾一下，学习寓言的好方法：

观看插图、读懂内容、分析角色、体会道理、联系生活，深入理解寓意。好，现在请四人学习小组用上好方法，合作学习：《杯弓蛇影》。

交流汇报：《杯弓蛇影》 ：是一个成语，也是一个典故，讲的是一个人到朋友家做客，将映在酒杯里的弓影误认为是蛇的故事。讽刺那些因疑神疑鬼而引起恐惧的人。

4、生活中有这样的人或事吗？

四、思维导图，分类阅读

同学们，你们知道吗？根据我国古代寓言的思想内容，还可以将其分为哲理寓言、劝诫寓言和讽刺寓言三大类，另外还有告诉我们学习态度、学习方法的寓言。张老师就此做了一张思维导图。

做思维导图，分类学习：

哲理寓言：以生动活泼的比喻，在极小的篇幅内，展现出深奥的哲理。读这类寓言，我们要透过表面去体会故事深层次的含义。（如：拔苗助长、曾子杀猪、湿木造屋、望洋兴叹）

劝诫寓 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 刻后再继续畅游寓言世界。孩子们，寓言是一种用比喻故事来说明深刻道理的文学作品，大多采用比喻、夸张、拟人等艺术方法。它吸引大家的不仅仅是一个个独具特色的人物，还有那凝聚着人们生活经验的智慧光芒，它让人们认识自然、认识社会、认识事物，给人以启迪。

好书推荐，趣味作业

1、张老师希望孩子们阅读时，可以通过学习古人积累的经验和教训，得到人生的智慧启迪。

好书推荐：我们除了读中国的寓言，还可以读一读其他国家的寓言。如：《伊索寓言》和《克雷洛夫寓言》，都在世界上有很大的影响。

1、阅读时摘抄积累好词佳句。

2、和家人朋友一起故事情景再现演一演。

3、寓言小报画一画、写一写。

4、思维导图做一做。

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