以下为《大班教育活动《神奇的盐水》反思》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

大班教育活动《神奇的盐水》反思

活动设计：

大班科学活动《神奇的盐水》老师抓住了幼儿的兴趣点，从幼儿常见、熟悉的现象沉浮入手，引导幼儿主动地参与学习，亲历探究解决问题的过程，使每一个幼儿得到了充分的发展。

活动反思：

对于科学实验活动，孩子的兴趣永远是很高潮的。在教师演示环节，让孩子们都感觉到有一些不可思议，对老师很崇拜，激发幼儿探索主动性，也是因为对演示时有很多不明白的问题，如为什么葡萄刚开始会沉入杯底，而通过“魔术”让葡萄可以浮在水面上，幼儿们带着不同的问题参加探索实验的环节中，幼儿更积极主动认真的操作，在活动中每一位幼儿都能够积极参与，让每一位幼儿都动手去操作实验，调动幼儿的积极性是我设计本活动的初衷 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 有兴奋的幼儿不按照教师规定的要求去执行，这可能也是因为幼儿学习这样的课程在少数，所以每一次的科学实验都会很兴奋，也因为这样的科学实验活动在教师准备上，需要教师话费的精力是普通课的三至四倍，所以我开展这样的课程也是少数，所以孩子才会在活动中将教师说的注意事项减轻，只注重自己的才做实验。其实孩子的动手能力是很强的，开放性思维也是很棒的，有时候就是缺少这样的课程，教师“放手”让幼儿自己去尝试猜测和验证的过程，每一位幼儿都是天才只是看教师敢不敢让幼儿通过自己的翅膀飞翔，我也通过课程让自己明白不做一个保守的教师，让自己成为幼儿引导者，支持者，放开古板的教学模式，让幼儿有自律的放飞自己的思维，做最好最棒的幼儿和教师。

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

以上为《大班教育活动《神奇的盐水》反思》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。