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中班歌唱活动《泡泡不见了》教案与反思

　　活动设计：

　　一、活动目标

　　1.感受表现歌曲活泼愉快的情绪，唱准休止符。

　　2.体验歌曲游戏的乐趣。

　　二、活动准备

　　1.材料准备：音乐《泡泡不见了》

　　2.经验准备：活动前带幼儿玩吹泡泡的游戏。

　　三、活动过程

　　1.经验谈话，情景回忆。

　　师：昨天小朋友和老师一起“吹泡泡”，你们看到吹出来的泡泡是怎么样的？

　　2.完整欣赏。

　　（1）教师清唱，幼儿欣赏。

　　提问：你听到歌曲里唱了什么？泡泡飞上天，为什么不见了？

　　（2）钢琴伴奏，教师再次演唱。

　　师：你最喜欢哪一句歌词？为什么？（感受歌曲愉快的情绪。）

　　3.幼儿学唱歌曲。

　　（1）钢琴伴奏，幼儿表演唱。

　　师：你们发现歌曲中有几个地方是不唱歌的？不唱歌的地方我们可以用什么动作来表示？（拍手、跺脚、拍肩等。）

　　（2）边跟音乐边做动作 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 把“飞呀飞上天”唱成“吹呀吹泡泡”，教师没有及时发现进行改正。还有一个就是本次歌曲学习的难点在与让幼儿学习在休止、间奏处控制不唱歌，但是还是发现个别幼儿不能很好的控制自己的气息，没有停顿下来，教师的指导上还需要加强重难点的学习会更好。

本次活动以游戏贯穿始终，让孩子在玩玩乐乐中轻松达成活动目标。第一环节幼儿通过看泡泡、说泡泡、捉泡泡的游戏运用身体语言愉悦地掌握了儿歌内容。

第二环节在进行儿歌仿编时通过老师开放式的情境设置和开放式的提问，我们惊喜的发现孩子的想象力很丰富、思维活跃，，他们畅所欲言，把自己看到的，想到的大胆的说出来，他们的语言表达能力得到充分的发展。

第三环节通过音乐游戏，让幼儿在边唱边表演的过程中动静交替，充分发挥了幼儿的自主性。

但也有一些不足如：在丰富孩子的词汇量上欠缺，还有就是老师在音乐游戏前对孩子许诺到户外去吹泡泡但没有在活动中兑现，活动后续要跟

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