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中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0校本应用

B5 基于数据的个别化指导

案例展示

*** 陈某某

2022年5月6日北师大版 六年级下册 第一单元 圆柱与圆锥目 录发现与分析问题

个别化指导的实施过程

成效反思发现与分析问题通过一起作业数据分析，筛选出这4道题的出错率最高；通过分析主要问题是不能灵活处理所学知识如何解决实际问题。个别化指导的实施过程通过动画演示形象具体的说明圆柱体的表面积是如何推算，从立体到平面使学生能直观感受过程，把难点变简单从而使学生轻松理解掌握圆柱的表面积计算公式。再通过实际图片和学生动作制作来理解：无盖，通风管，压路机此类圆柱体表面积的计算方法。成效反思应用信息技术能很好的突出重点，突破难点，能将抽象难懂的属性知识以动画等形式展示出来，更加具体生动，让学生很好的掌握重难点，增强学生学生学习数学的兴趣和创新能力；通过网络信息数据准确分析出学情，给个别化指导化提供了有力的支撑，从而提高了整体数学素质。如图，要做一个圆柱形纸盒。如果接口不计，至少需要用多大面积的纸板？10cm30cm底面周长高圆柱的侧面积＝底面周长×高你能计算出“至少需要多大面积的纸板”吗？10cm30cm侧面积：底面积：表面积：答：至少需要2512平方厘米的纸板。2×3.14×10×30＝1884（cm2）3.14×102×2＝628（cm2）1884＋628＝2512（cm2）1.连一连，并在括号中填出相应的数。( )( )( )( )21.98cm4cm9.42cm8cm2.求圆柱的表面积。如图，做一个无盖的圆柱形铁皮水桶，底面直径为4dm，高某某5dm，至少需要用多大面积的铁皮？侧面积＋一个底面积侧面积：底面积：表面积：3.14×4×5＝62.8（dm2）3.14×（4÷2）2＝12.56（dm2）62.8＋12.56＝75.36（dm2）4dm5dm答：至少需要75.36平方分米的铁皮。如图，把一个圆柱形薯片盒的商标纸展开，是一个长18.84cm，宽是10cm的长方形。这个薯片盒的侧面积是多少？表面积呢？10cm18.84cm?cm侧面积：18.84×10＝188.4（cm2）底面半径： 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 p>侧面积：3.14×0.6×1＝1.884（m2）底面积：3.14×（0.6÷2）2×2＝0.5652（m2）表面积：1.884＋0.5652＝2.4492（m2）油漆：2.4492×0.2≈0.49（kg）7.做一做。

⑴ 找一个圆柱形物体，量出它的高和底面直径，

计算出它的表面积。

⑵ 制作一个底面直径和高某某10cm的圆柱形纸盒。8.如图，用下面的长方形硬纸卷成圆柱形小笔筒，再

给这个笔筒配一个底，想一想，至少需要多少平方

厘米的硬纸片？ 你学到了什么？[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

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