以下为《外研社新标准英语（三起点）五年级上册 Module6?Unit1?You?can?play?football?well.示范课教学设计》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

外研社新标准英语（三起点）五年级上册

Module6?Unit1?You?can?play?football?well.

***小学 武某某



教材分析

本节授课内容是《外研社（三年级起点）》五（上）第六模块第一单元，本模块要让学生了解和学习有关评价、肯定和鼓励的表达法，是对以前学过的关于能力的相关知识的拓展和延伸。通过Lingling加入足球队一事，让学生学会简单的自我评价和肯定与鼓励他人，进一步学会表达I can…well，You can…well.

课文情境是Sam 和Amy邀请Lingling加入足球队一事，但是Lingling踢得不好，她跑得不快，也不擅长传球。不过Lingling篮球打得很好，她跳得很高，接球也很稳，所以Sam和Amy认为Lingling 可以当守门员。结果Lingling表现非常出色。I can... I can’t...Can you...?这样的句型学生已经学过，本课学生将进一步学会运用You can ...well来鼓励和肯定他人围绕足球这一话题，文本渗透了run fast, pass the ball, jump high, catch the ball, goalkeeper等足球相关短语。



学情分析

五年级的学生从性格上来说，处于形象思维阶段，依然保持着活泼好动爱表现的特点，课堂参与度很高，渴望得到老师的表扬。从知识储备方面，五年级的孩子在三年级和四年级已经学过使用Can you...?来询问他人能力。词组run fast, jump high play football,play basketball,包括传球pass这个词都是学过的，但由于我们课程设置，学习的时候就是一课时完成，之后再没有更多的涉及到，部分学生出现遗忘，在温故知新的环节，表现不够流畅，相当于原本该有的基础，对于相当多一部分学生在本节课接受起来依然同新知识一样。这些是我在教学设计过程中希望能够的兼顾更多的知识，兼顾更多的同学的接受力考虑重点



教学目标

（一）语言知识目标：

1.能听说、认读单词: team ,well,catch,think,really,fantastic,goalkeeper,fan。

2.能理解并运用You can…well.来肯定与鼓励他人。

（二） 语言技能目标：

1.能运用I\You \He can…well 表达自己擅长的事情，并能对别人擅长做的事情进行肯定与鼓励。

2.能借助文本和情境理解词句意思。

3.能通过看听和自主阅读等方式，思考和回答问题。

（三） 情感态度目标：

1.激发学生学习英语的兴趣，

2.培养自信及发现他人优点、欣赏他人的优秀品质，

3.渗透给学生热爱运动的意识。



教学重点

（1）理解运用句型You can...well.

（2）能听懂、认读单词和词组：fantastic, goalkeeper, pass the ball, catch the ball.

（3）理解课文情境，感知蕴藏的道理。



教学难点

1.灵活运用You can...well来评价与肯定他人能力。

2.准确发音fantastic，goalkeeper,well这三个单词，并运用在评价他人中。

3.能够正确区分catch the ball和pass the ball.



教学方法

直观教学法，情境教学法，任务教学法，听说法



教学用具

畅言智慧课堂，希沃白板， 单词卡片，磁力贴，小足球





教学环节

内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 s Wu能踢球这一设置；

14.在写赞美诗这一活动中，学生能将本课所学运用与实际，学会用You can …well来评价与肯定他人，学会发现和欣赏他人优点；得到赞美诗的同学有利于树立自信心，营造同学之间和谐友爱的氛围；书写环节的设置也有利于规范和锻炼学生书写。

15.歌曲和chant更加朗朗上口，韵律优美，同时能培养学生探索尝试的成就感。

朗读课文是对课堂所学的巩固；制作足球队纳新海报有利于发扬孩子个性，让不同水平的孩子都能展示自己所长;为家人写赞美诗，让孩子学会发现他人优点，感恩家人；分层作业设计为不同水平的孩子提供了多元化的选择



板书设计

/





fantastic

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

以上为《外研社新标准英语（三起点）五年级上册 Module6?Unit1?You?can?play?football?well.示范课教学设计》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。