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班主任工作总结——班干部的培养

杨某某

俗话说“火车开得快，全凭车头带”，一个班级，就是一列火车，车头的作用非常重要，班集体中的车头就是班干部，所以班干部的培养在班集体建设中有着十分重要的地位。中年级学生的可塑性较强，进行有意识的培养，能有效提高学生自主管理能力，减轻班主任的负担，并且对孩子一生的成长都有着积极的意义。下面我就来谈谈自己在班干部培养方面的一些做法。

一、发现“人才”，组建有效班干部队伍

转眼已是四年级下学期，在之前的七个学期班干部的任命都是采取自我推荐和直接任命的方式。一段时间之后，我对班级里的班干部的执行职责情况有了大致的了解，哪些人能帮老师做事情，哪些人能管得住班级纪律，哪些人比较认真负责，都能心中有数。

由于学生的积极要求以及我的有意放手，这学期的班干部的选举采取民主竞争制。提前一周在班级里公布所要竞选的岗位，有意向的小朋友回去精心准备自己的竞选宣言，利用周五班队课的时间来进行民主选举，获得票数高的学生即可获得自己心仪的班干部职位。这样通过孩子们自己参与，公开、公平选出的班干部在学生中的威信更高，更利于进行班级管理。

二、耐心指导，传授班干部管理方法

学生的才干不是天生就有的，是从实践中锻炼出来的，在具体工作中，班主任可以从三方面入手给班干部传授方法。

1、“扶着走”

“扶着走”的关键是抓好“第一次”。一个新的班集体组成以后，对于新产生的小干部来说，会遇 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 友玩得好，我就不会记他的名字；和那个小朋友有矛盾，就在记名字的时候，百般刁难。当出现这种情况，需要班主任纠正小干部的想法，并且引导班干部思考自己的行为的利弊，强调“一视同仁”的必要性。班主任对于班级的各种纠纷，也应该?“一视同仁”。

2、实行考察制度

班干部工作是否到位，需要及时进行督促总结，有利于班干部完善自己的工作。有的学生刚当上值日班干得很高兴，很负责，但随着时间长了，也会出现懈怠。针对此问题，我发现值日班长制需要有与之配套的评价和奖励机制。对值日班长的工作进行监督与评价。比如每周班会课，先由一位值日班长对上星期的班级情况做总结，然后采取民主的评选办法，由班主任和全班同学给每一位值日班长评价，根据值日班长对待工作的态度是否认真负责，能否及时完成各种监督工作，记录检查工作是否认真细致，班级的卫生、纪律情况是否很好，全班同学对其工作是否满意等方面，对其一周的工作做一个综合的评价。选出优秀的值日班长，及时给于鼓励，进行班内公示，颁发表扬信。每月评出优秀值日班长颁发奖状，并适当进行物质上的奖励，如发本子、橡皮、铅笔等小礼物。这些评选的结果与期末评选优秀班干部相结合。

总之，班干部的培养不是一蹴而就的，他需要班主任耐心，细心，热心的指导和教育。让我们在培养低年级班干部上多花一些心思，不断去尝试，不断去创新。这样不仅培养了孩子，解放了自己，更重要的是，它会为我们的班集体带来意想不到的收获！

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