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目录 2018-2019 学年本科教学质量报告 学校概况...........................................................................................................................................4 一、本科教育基本情况 ................................................................................................................... 6 （一）人才培养目标及服务面向定位 ................................................................................... 6 （二）专业设置 ....................................................................................................................... 6 （三）学生规模 ....................................................................................................................... 6 （四）生源质量 ....................................................................................................................... 7 二、师资与教学条件 ....................................................................................................................... 8 （一）师资队伍 ....................................................................................................................... 8 （二）教学经费投入 ............................................................................................................... 9 （三）教学资源及其应用 ....................................................................................................... 9 三、教学建设与改革 ..................................................................................................................... 11 （一）课程建设与教材建设 ................................................................................................. 11 （二）实践教学 ..................................................................................................................... 13 （三）创新创业教育 ............................................................................................................. 16 （四）教育思想大讨论 ......................................................................................................... 19 （五）师生交流 ..................................................................................................................... 19 （六）第二课堂育人 ............................................................................................................. 19 四、专业培养能力 ......................................................................................................................... 23 （一）专业建设 ..................................................................................................................... 23 （二）人才培养方案修订 ..................................................................................................... 24 （三）人才培养模式创新 ..................................................................................................... 24 五、质量保障体系 ......................................................................................................................... 27 （一）“四位一体”教学质量保障体系 .................................................................................27 （二）日常监控与运行 ......................................................................................................... 28 （三） 教学提升与激励.......................................................................................................29 六、学生学习效果 ......................................................................................................................... 31 （一）学习满意度 ................................................................................................................. 31 （二）毕业就业创业 ............................................................................................................. 31 （三）学生奖励 ..................................................................................................................... 32 （四）用人单位满意度 ......................................................................................................... 32 七、特色发展.................................................................................................................................33 （一）上好新生入学教育第一课 ......................................................................................... 33 （二）谱写实践育人“三重奏” ......................................................................................... 33 2018-2019 学年本科教学质量报告 八、问题与对策............................................................................................................................. 34 结语................................................................................................................................................. 35 附件：支撑数据............................................................................................................................. 36 2018-2019 学年本科教学质量报告 学校概况 中国高等农业教育起点之一。学校前身是清朝光绪年间湖广总督张某某 1898 年创办的湖北农务学堂。几经演变，1952 年，XX大***和湖北农学 院的全部系科以及山.中大学等 6 所综合性大***的部分系科组建成立华中 ***。1979 年，经国务院批准列为全国重点大学，直属农业部。1985 年，更 名为华中农业大学。2000 年，由农业部划转教育部直属领导。2005 年，进入国 家“211 工程”建设行列。2017 年，列入国家“双一流”建设行列。 党和国家领导亲切关怀。董必武、李某某等先后为学校题词和题写校名。1998 年，时任中共中央总书记、国家主席江泽民为学校百年校庆亲笔题词。2011 年， 时任中共中央总书记、国家主席胡锦涛听取我校关于生物产业的汇报。2013 年， 中共中央总书记、国家主席习近平为我校“本禹志愿服务队”亲笔回信。 校园环境得天独厚。校园位于**_*XXXX狮子山，占地面积 495 万3。?425 亩），三面环湖，风景秀丽，环境幽雅，建筑楼群鳞次栉比，自然 园林风貌引人入胜。 学科优势特色明显。生物学、园艺学和作物学学科群、畜牧学、兽医学、农 林经济管理 5 个学科（群）入选国家“双一流”建设学科。在全国第四轮一级学 科评估中，7 个学科进入 A 类学科，其中，园艺学、畜牧学、兽医学等 3 个学科 为 A+，生物学为 A，食品科学与工程、作物学、农林经济管理等 3 个学科为 A-。 据美国信息科技所《基本科学指标》数据库（ESI）2019 年 9 月统计数据显示， 我校 9 个学科领域进入 ESI 前 1%，2 个学科进入前 1‰，分布于某某、生命科学、 理学、工学、医学等 5 个门类。其中，进入前 1%的学科（植物与动物科学，农 业科学， 生物学与生物化学、环境/生态学、微生物学、分子生物与遗传学）实 现了农学、生命科学 2 个门类的全覆盖；进入前 1‰的学科（植物与动物科学， 农业科学）实现了农学门类的全覆盖。 教育体系完整。***（部）18 个，本科专业 60 个，硕士学位授权一级 学科 27 个，硕士专业学位授权类别 10 个，博士学位授权一级学科 15 个，博士 专业学位授权类别 1 个，博士后科研流动站 15 个。 硕彦俊秀荟萃。现有教职工 2615 人，其中教师 1630 人，教授 449 人。有中 ***院士 1 人，中国工程院院士 3 人，美***外籍院士 1 人，第三世界 ***院士 2 人，万人计划专家 35 人，长江学者奖励计划 35 人（讲座教授 9 人， 特聘教授 18 人，青年学者 8 人），国家杰出青年基金获得者 25 人，国家优秀青 年基金获得者 18 人，973 计划首席科学家 6 人，现代农业产业技术体系首席科 学家 1 人、岗位科学家 55 人。国家自然科学基金创新研究群体 3 个，省部级优 秀创新团队 60 个。国家级教学名师 3 人，国家级教学团队 7 个。 4 2018-2019 学年本科教学质量报告 教育教学改革卓有成效。累计获国家级教学成果奖 24 项，其中特等奖 1 项、 一等奖 3 项、二等奖 20 项。“十二五”以来，获批国家教育体制改革项目 1 项、 国家专业综合改革试点专业 2 个、国家“卓越工程师教育培训计划”专业 2 个、 国家“卓越农林人才教育培养计划”专业 8 个、国家级实验教学示范中心 4 个、 国家级大学生校外实践基地 10 个、教育部农业部农科教合作人才培养基地 6 个、 国家级精品资源共享课 32 门、国家级精品视频公开课 10 门、国家级“十二五” 规划教材 18 种。获批国家级精品在线开放课程 15 门、国家级虚拟仿真实验教学 项目 5 项。 科技实力雄厚。有国家重点实验室 2 个，国家地方联合工程实验室 1 个，专 业实验室 4 个，国家级研发中心 7 个，国际科技合作基地 7 个，部省级重点（工 程）实验室 27 个，部省级研发中心 27 个，高等学校学科创新引智基地（“111” 计划）4 个，引进国外智力成果示范推广基地 1 个，校企共建实验室（研发中心） 35 个，省级高校人文社科重点研究基地 4 个。过去五年，获批科研项目 5964 项， 经费 40.03 亿元。在杂交油菜、绿色水稻、优质种猪、动物疫苗、优质柑橘、试 管某某等研究领域，取得一批享誉国内外的标志性成果。 精神文明建设成绩优异。1996 年以来，学校连续十次被评为XX省最佳文 明单位，2005 年获全国精神文明建设先进单位，2008 年以来三度荣膺全国文明 单位。2017 年获评首届全国文明校园。 数据截止：2019 年 11 月 5 2018-2019 学年本科教学质量报告 一、本科教育基本情况 （一）人才培养目标及服务面向定位 在百廿发展历程中，学校积淀了以“勤读力耕，立己达人”为核心的华某某 神，凝练了“育人为本，崇尚学术”的办学理念，形成了“不张扬、不浮躁、不 盲从”的办学品格和“团结、勤俭、求是、奋进”的办学风尚，建成了以农科为 优势，生命科学为特色，农、理、工、文、法、经、管、艺等多学科协调发展、 交叉融合、特色鲜明的研究型大学。 学校于 2019 年 4 月召开第十次党代会，提出新时代奋斗目标：到本世纪中 叶，建校 150 周年之际，把学校建设成为特色鲜明世界一流大学。围绕这一宏伟 目标，从现在起，用 10 年左右时间，通过高质量内涵发展，高素质创新人才培 养质量初步达到世界一流水平，农业与生命科学等学科进入世界一流水平行列， 汇集一批世界一流学者，形成一批有国际影响力的创新平台、智库和成果，实现 学校治理体系和治理能力现代化，综合办学实力显著提升，为建设特色鲜明世界 一流大学奠定坚实基础。 人才培养目标 培养德智体美劳全面发展，基础扎实，底蕴深厚，人格健全， 具有家国情怀和全球视野的英才。 服务面向定位 立足华中，面向全国，放眼世界，服务国家重大战略需求和 区域经济社会发展，服务农业农村农民，促进乡村振兴。 （二）专业设置 学校坚持以学科为基础，以市场需求为导向，建立符合学校目标定位、适应 国家战略发展需要、服务地方建设、面向未来发展方向、具有国际竞争力的专业 体系。现有本科专业 60 个。 表 1 本科专业学科分布一览表 学科门类 合计 农学 理学 工学 经济学 管理学 文学 法学 艺术学 数量（个） 60 14 9 15 3 11 3 3 2 所占比例（%） 100 23 15 25 5 18 5 5 3 （三）学生规模 现有全日制在校学生 28112 人。其中，本科生 18721 人（占全日制在校学生总 数的 66.59%），硕士研究生 6440 人，博士研究生 2389 人，留学生 487 人。折合学 生数为 34695。 6 2018-2019 学年本科教学质量报告 全日制学生 本科生 硕士生 博士生 留学生 预科生 （四）生源质量 表 2 学生规模 数量（人） 18721 6440 2389 487 75 各类学生占全日制在校生比例 66.59% 22.91% 8.50% 1.73% 0.27% 2019 年，学校 14 *** 32 个本科专业（类）面向全国 31 个省（区、市） 实际录取普通本科生 4700 人（另面向港澳台地区招生 16 名），第一志愿录取率 为 99.94%。其中，农村户口学生占录取总数的 41.02%，城镇户口学生占录取总 数的 58.98%，少数民族学生占比 10.51%。录取学生中，67.24%的考生其文化成 绩超过一本线 70 分（含）以上，91.23%为应届考生，有 1086 人次曾在高中阶段 获得“三好学生”“优秀学生干部”等奖励。 表 3 按专业（类）统计新生报到情况 专业 计划数 录取数 报到数 未报到数 报到率 地理信息科学 64 64 64 0 100.00% 法学 64 64 64 0 100.00% 风景园林 64 64 64 0 100.00% 生物信息学 60 60 60 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 科研仪器设备值：22017.64 万元 7. 生均纸质图书：58.47 册/生 8. 电子图书、数据库：电子图书 110 万册，数据库 207 个 9. 生均教学行政用房：16.51 3?生，其中，生均实验室面积为 3.04 3?生 10. 生均本科教学日常运行支出：6713.85 元/生 11. 本科专项教学经费：19361.38 万元 12. 生均本科实验经费支出：1212.54 元/生 13. 生均本科实习经费支出：2114.38 元/生 14. 全校开设课程总门数：2232 门，共 6663 个课堂（含实验），1485 名教 师承担本科教学任务。 15. 主讲本科课程的教授占教授总数的比例：93.79% 16. 教授讲授本科课程占总课程门数的比例：42.43% 17. 应届本科生毕某某：98.42% 18. 应届本科生学位授予率：99.75% 19. 应届本科生初次就业率：92.73% 20. 体质测试达标率：91.69% 21. 学生就业满意度：85.55%的就业毕业生对自身的就业状况感到满意 22. 用人单位对毕业生满意度：非常满意和比较满意比例 99.32% 36 [文章尾部最后500字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。

1. 学校初中部教学常规管理制度
2. 2016年小学教导处工作计划
3. 备课组长是教学质量的第一把关人
4. 质量提升1 - 副本
5. -综合教研计划2
6. 小学教学工作计划
7. 小学春教学计划
8. 课堂教学质量奖评选办法
9. 中学教学质量评价方案
10. 中学教导处工作计划
11. 学校教学精细化管理方案
12. ***课堂秩序管理方案
13. 教导处各项管理制度
14. 学校上学期教师教学工作总结
15. 本科教学质量分析报告
16. 教育教学质量评价制度
17. 城市职院“六措并举”确保线上教学质量
18. XX工程大学课堂教学质量评价办法

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