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如何打造高中政治活动型课堂的几点思考

新修订的高中思想政治课程标准指出，要构建以培育核心素养为主导的活动型学科课程。活动型学科课程的实施是《普通高中思想政治课程标准（2017年版）》重大的创新、明显的标志和重要的价值追求，也是落实思想政治学科核心索养的重要路径。“围绕议题，设计活动型学科课程的教学”也是2017年新课标提出的第一条教学与评价建议，可见其重要性。

活动型课程不同于传统的单纯说教的教学模式，重在培养学生的参与性和实践性，利用议题式教学，联系学生实际，让学生真正理解并参与到课堂中来，把理论知识教学的“讲授型”课程塑造成“活动型”课程，促进知行合一，充分体现了以生为本的教育理念和立德树人的根本任务。

我认为要打造一节活动型课堂需要做到以下几点：

教师要提高自身综合能力?? ??

教师主导作用的发挥程度影响整堂课的教学效果，所以就要求教师在组织教学的时候要充分利用各种资源，科学合理地安排好每一堂课。?? ??

首先，教师应注重平时的知识积累和教学反思，将指导学生活动的课程意识优质地体现于活动实践中。教师还应树立终身学习的态度，正确把 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 于个体经验、采取不同方法、表达不同意见、提出不同问题，如采用表现性评价方式，在辩论赛中学生唇枪舌剑，精准把握对方漏洞，驳斥对方观点，自然会赢得同学的赞扬和肯定。尊重每一位学生的个性差异，关注学生个体发展才能真正发挥学生的主体作用。??

（2）评价主体多元化?? ??

在传统的评价模式中，教师评价占主要部分，学生只是一位表演者，最终结果如何取决于教师评价。活动型课程不仅要求学生参与课堂活动，还要让学生真正做课堂的主人，体验课堂教学中的每一个环节，评价也不例外。在评价环节中，可以采取学生自评、生生互评、师生共评、教师评价和家长参评的方式，以事实为依据，让学生在参与中获得知识、提高能力。?? ??

活动型学科课程开展一系列与课程内容相关并且与学生生活联系密切的活动，让学生通过活动进一步了解课本知识，而学生在课本知识的指导下更好的参与活动，不仅拉近了学生和课本知识的距离，也拉近了学生与教师的距离，使思想政治课不再是高不可攀的奢侈品，而是触手可及的生活必需品。能够让学生在正确的世界观、人生观和价值观的指导下更好的生活才是思想政治课真正的意义所在。

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