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儿童本位下幼儿园集中教学活动的优化

今天进行了“儿童本位下幼儿园集中教学活动的优化”培训。此次培训从四个方面展开，分别是：转岗教师的现状；如何理解“儿童本位”；集体活动的优化措施；实践启示。

第一部分，基于当前社会需求，将中小学富裕资源向幼儿园转化。但是实际操作中面临：转岗老师专业系统知识缺乏，凭自己经验教学，导致很多教学问题和失败。

第二部分，儿童本位实际上，就是充分的尊重孩子的好奇心、求知欲和创造性，给孩子思考与探索的空间，老师更多的是辅助引导的角色。

第三部分，集体活动的优化措施，以语言领 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 学活动设施情况，根据前期设定的目标，来对活动进行评价。

第四部分，实践启示。对幼儿园社会领域教育活动内容进行分析，指出了活动内容分配不均衡。健康领域，以“早操小神车”为例，总结了幼儿在运动活动中遇到问题、讨论解决问题的情况，具有借鉴意义。进一步讲解了艺术活动的设置、设计策略。科学领域，列举出了幼儿园科学教育活动的内容，并给出了幼儿会在活动中产生的行为，老师行为，以及突发状况。最后，总结了儿童本文，就是要站在孩子的角度理解孩子，尊重孩子的想法，为孩子做好服务工作，启发、激励孩子的思考与实践。

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