《美丽的小XX岭》教材分析
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《美丽的小XX岭》教材分析
2020级小学教育 毕某某 ***357
原文：
我国东北的小XX岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋，欣赏自己映在水里的影子。溪里涨满了春水。一根根原木随着流水往前淌，像一支舰队在前进。
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林某某飞舞。这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。
冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢，黑熊用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。
小XX岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
一、教材分析：
《美丽的小XX岭》是义务教育课程标准实验教科书三年级上册第六单元的第四篇精读课文，该单元以“祖国山河”为主题进行编写。本课描写的是我国东北小XX岭一年四季美丽的景色和丰富的物产，抒发了作者热爱祖国壮丽山河的感情。文章思路清晰，段落分明，语言生动，用词准确，是对学生进行“用词准确”训练的典型文章。全文围绕“美丽”“诱人”，按春夏秋冬的顺序来写的，贴切地运用比喻、拟人等修辞方法，使文章充满感染力，向我们描绘了一个迷人的世界，字里行间流露出对小XX岭的热爱之情表。本课语言优美，条理清楚，很适合有感情地朗读和背诵。要以读为主，以读来引导学生对课文内容的理解。让学生把作者对小XX岭的喜爱、对祖国山河的热爱的感情表现出来。课文用准确的词句描绘了小XX岭一年四季美丽的景色，十分形象、生动。教学中，可引导学生自己找出来，反复朗读、体会。如：
“春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。”“抽出”是长出的意思，但用“抽出”，就把枝条快速而有力长出来的样子写出来了，很生动形象；枝条一般是笔直的、长长的，像一把剑，把枝条“长出”说成“抽出”，非常贴切。这个词可以用换词法来理解，使学生在比较中体会到“抽出”更准确，更形象。“嫩绿”可让学生结合生活实际或通过实物展示来理解。
“有的侧着脑袋，欣赏自己映在水里的影子。”“侧着脑袋”，写小鹿欣赏水中影子的神态。“欣赏”是讲小鹿一边喝水，一边看着溪里流水的样子，好像在欣赏自己的影子。可引导学生想象小鹿的可爱神态。
“夏天，树木长得葱葱笼笼，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。”“葱葱茏茏”是讲树木长得非常茂盛，“葱葱茏茏”“密密层层”写出了夏天树木枝繁叶茂的特点。这些都可以让学生通过查字典及联系生活实际来理解。一个“封”字，既形象地表现了树木枝叶遮天蔽日、又密又厚的景象，又显示出了树木在夏天生长的勃勃生机。可以让学生先查字典理解意思，再联系上下文理解“封”在课文中的意思。
“早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。”“浸”说明小XX岭的雾很多很浓，水气很大，范围跟森林一样广，使整个森林都浸染在雾中。用“浸”字来形容雾中的森林，使人感到森林就像一幅水墨画，画面有一种朦胧美，非常生动。可以抓住“升”和“浸”两个字，想象小XX岭早晨的雾景，再通过反复朗读，体会小XX岭雾多、雾 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 语言去表达自己的这种感受。
五、教学过程：
（一）创设情境，问题导入
师：（出示中国地图）哪位同学能在地图上指出小XX岭所在的位置？你能告诉大家你是怎么知道的吗？
生自由发言。（在预习时根据课本中的第一句话“我国东北的小XX岭，有数不清的红松、白桦、栎树……”）
师：同学们都会动脑筋学习。看看课题，再动脑筋想一想，这篇课文主要会抓住什么介绍小XX岭呢？
生：“美丽”
师：这节课我们主要从以下两点进行学习。
课件显示自学重点：
１、正确、流利地朗读课文；任选文中描写四季景象中的一段，练习有感情地朗读并背诵。
２、感受“小XX岭是一座美丽的大花园”，体会作者是怎样抓住季节特点准确描写景色的。
生齐读课题和自学重点。
（二）初读课文，整体感知（安排自学时间）
师：请大家自由朗读课文，疏通课文后思考全文的结构、描写的顺序（用方框圈出表现顺序的词语）以及本文的中心句（用波浪线标出）。自学时间３分钟。自学之后和同桌讨论交流。
师检查并明确。
（三）品读课文，再次感悟（安排自学时间）
师：对小XX岭四季的美景我们有了初步的感受，现在我们来看一段录像，让优美的文字在我们的脑海中活动起来。让我们一起来聆听、欣赏，看看你最喜欢哪个季节的小XX岭。
播放录像，师随机点评：生气勃勃的春季，草木茂盛的夏季，果实累累的秋季，雪景壮丽的冬季；并在录像播放过程中引导理解“封”“浸”等词语的意思。
师：刚才我们通过录像再次欣赏了美丽的小XX岭。接下来请大家谈谈你最喜欢的那个季节，希望你的描述能让我们的脑海中展现出美丽的画面。
师：大家说得真好。请选择你最喜欢的一个季节，练习有感情地朗读。准备好之后，在学习小组中互相交流，请同伴点评帮助。自学时间为５分钟。
师分别请喜欢春、夏、秋、冬季节的学生起立朗读。（配乐）
师：四季景色的描写中都写了什么景物的变化？请用三角形符号标出，并画出相关的句子。作者主要通过哪些词语写出了它的变化，请大家用着重号标出，体会作者用词的准确性。思考之后请在学习小组中交流，并练习朗读有关的句子。学习时间为１０分钟。
师请学习小组中的汇报员汇报组内讨论情况，并用四色粉笔分别板书描写四季树木变化的关键词语。
师请学习小组分别展示朗读。
（四）理清顺序，指导背诵
师：作者通过树木的变化写出了四季变化。四季之中还有哪些美丽的景色呢？请大家根据自己喜欢的段落，圈出作者有顺序的描写了哪些景物，练习背诵。准备时间为８分钟，比一比谁背的准确流利，或谁能有感情的背诵，或谁在规定的时间内背诵的段落最多。
师：按照四季的顺序，你能背诵哪个段落，就请你站起来背诵，看看谁站的时间最长。
（五）巩固成果，小结收获
１、课件出示填空题，生齐答：
春天，小XX岭的树木______新的枝条，_____嫩绿的叶子。
夏天，树木长得_________，密密层层的枝叶把森林______严严实实的，______了人们的视线，_______了蓝蓝的天空。
秋风吹来，落叶在林某某_______。
冬天，树上______了白雪，西北风_____地刮过树梢。
小XX岭一年四季______________，是一座__________，也是一座______________。
２、请生自由谈谈本节课的收获
３、师小结铺垫：
大家的收获真不少。这节课我们欣赏了小XX岭的美丽景色，下节课，我们还要一起去挖掘小XX岭丰富的宝藏呢！到那时你一定会再次惊叹：（师生齐读中心句）“小XX岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。”
4.布置作业: 课后小练笔，要求学生留心观察周围的景物，选择家乡的一处景物，学习课文的写法，抓住景物的特点写一段话。
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