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2018-2019学年第一学期一年级《传统文化》教学计划

一、 教材分析：

《传统文化》是经**_*审查通过的地方课程，学习传统文化，在研读中华经典的同时，注重国学思想精髓与当代教育思想的结合，并融入学生创新能力拓展和研究性学习等内容。通过这些经典内容的学习，能使学生明白热爱学习，孝敬老人，关爱他人等道理，促进孩子们身心健康发展。本册教材包括四个单元，共有16课。当你畅游于这套教材的时候，你会看到一个丰富多彩的人生世界。你会感悟到我们民族语言的魅力，会聆听到古代圣贤关于做人、处事的语重心长的教诲；你还会学到读书的方法和道理，会欣赏到具有浓郁民族文化气息的风景人物，每篇文章都是历代文人墨客留下的精华之作，你会领略到流传了上百年甚至上千年的中国的民族艺术……

二、学生分析

一年级是刚刚踏入学校的小学生们，他们对于这个陌生的地方有很多希奇感,对《地方课程》这本学科也有一种好奇的感觉,一切都要从头开始学。大部分学生还不适应小学生课 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 书、讲歇后语比赛等。要体现教学过程中的层次性，关注结果更关注过程。

4、要关注学生的情感体验，注重评价的过程性和激励性。

5、注重游戏教学。教学中要善于激发学生兴趣，我将运用游戏“对句、接龙、找宝藏、小老师”等。

6、注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交错进行，使每一个学生在原有的基础上都有所提高。

六、活动开展：

每两周根据所学内容进行拓展活动或实践活动。

七、教学进度

第一周 制定教学计划

第二周 正衣冠 重仪表

第三周 步从容 立端正

第四周 容有度 言有章

第五周 不学礼 无以立

第六周 长者问 需辞让

第七周 天地民 孝尊长

第八周 尊师长 重学礼

第九周 三人行 有我师

第十周 父母呼 应某某

第十一周 顺乎亲 以为子

第十二周 亲有疾 细心待

第十三周 亲其亲 孝爹娘

第十四周 为君子 与人善

第十五周 进善人 远不善

第十六周 多存善 不积恶

第十七周 善若水 利万物

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