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大光路小学教学反思用纸

姓 名

万某某

学 科

音乐



反思单元（主题）

《鼓乐传情》



反思内容

本单元教学内容分为两种课型，分别为歌唱课和欣赏课。学唱歌曲为《巴鲁瓦》、《敲起我的小木鼓》、《咿唷嘞啦》，欣赏的乐曲有《滚核桃》、《非洲鼓魂》。

其中六年级下的歌曲《巴鲁瓦》是一首简单的二声部轮唱歌曲，旋律、节奏都较简单，很适合学生练习轮唱。首先，我让学生学会歌曲后，背歌词演唱；接着学生学习歌谱，并视唱歌谱，巩固加深对歌曲的印象；再男女接唱。在进行多次演唱后，进行二声部轮唱，跟着录音范唱演唱。其中有几个问题，一、两个声部很难找到自己声部的旋律，会唱到一块去；二、一个声部音量太大，一个声部音量太轻，导致不平衡。出现这两个问题还是学生的演唱素质欠缺，练习少，应多加训练。

外国歌曲相对于学生来说，学习起来有困难，本单元的这首刚果民歌《咿唷嘞啦》，如何让学生学习和体验呢？课上我首先请同学们展开想象的翅膀感受一下音乐把你们带到了什么意境，什么地方？并使你联想到了什么？（有条件就播放非洲图片），让学生去体验非洲歌舞曲的风格特点。接着，让学生欣赏歌曲并回答以下问题：歌曲的主要伴奏乐器是什么？（鼓）提到鼓同学们都很熟悉，现实生活中你熟悉哪种呢？（有手鼓、铃鼓、军鼓和腰鼓等等）。

在欢快的歌声中，我们仿佛听到了什么？生：仿佛听到了非洲丛林的欢腾，激越的歌声和鼓声，如置身于欢乐的意境中。师在问：“咿嘞啦”含义如何？生：表达一种心情，是欢乐的`衬词。然后再请学生把欢快、热烈的情绪溶入歌曲中进行演唱，并选用鼓和适当的节奏型为歌曲和动作伴奏。大家在欢乐的氛围中非常愉悦地掌握了这首外国歌曲。其实无论中外歌曲，它们都跟生活密切联系，教师只要抓住歌曲中的要点：比如本课一定要抓住鼓声（也就是鼓声的节奏）层层递进来教学，激越、欢腾的鼓声把学生带进了非洲丛林某某，体验到了非洲歌舞曲的风格特点，让大家更加喜爱非洲民间音乐。



大光路小学教学反思用纸

姓 名

万某某

学 科

音乐



反思单元（主题）

《碧野金山》



反思内容

本单元教学内容分为两种课型，分别为歌唱课和欣赏课。学唱歌曲为《小黄鹂鸟》、《小巴郎，童年的太阳》，欣赏的乐曲有《牧歌》、《在那东山顶上》。

其中《小黄鹂鸟》是苏教版教材六年级下册第二单元《碧野金山》的教学内容。

课堂主要内容是学习二声部合唱歌曲《小黄鹂鸟》，要求学生能用准确和相对均衡的声音表现草原上小牧民和黄鹂鸟一唱一合的情景。声部学习和处理有一定的难度。首先我主要从欣赏音乐入手，创设音乐情景。运用导语：“今天老师要带大家去一个美丽的地方。闭上眼睛我们一起来欣赏一段优美的音乐，想象一下你到了哪里？”然后进行歌曲教学。采用听唱、模唱的方法。引导学生发现两个声部的不同之处，准确练习。然后引导学生用柔和的声音进行合成。在一次次的失败练习中逐渐靠近成功。课堂最终还是结出了果实。最后我运用结束语：老师特别想说的是，无论做什么事情，只要你全神贯注，富有信心，就一定能成功。从大家的歌声中，老师看到了比大草原更美的风景，希望每个同学都能拥有一个草原一样宽广美丽的胸怀！

本节课总体富有条理，循序渐进，环环相扣。只是从导入环节，可以看出，学生在音乐欣赏方面还没有形成良好的听赏和思考习惯。和音乐能够产生共鸣的学生数量稀少。这也是自己今后备课上课要引起注意和加强努力的一个重要方面。

本节课，我深深体会到，真实是音乐新课程期待的核心，只有真实才能引起学生的共鸣，使学生感到音乐课的价值，使教师不断规范和完善自己的教学行为。真实的课堂有 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 达成有所欠缺，学生对于休止符的演唱还不够精准，在尾音时容易拖长，不能很好的将歌曲的诙谐有趣体现出来。

通过一次次的自我反思，能够让我的自我评价能力提升，对自己有个更明确的定位，发现自己的不足，在今后的活动中加以改正，这就是反思的意义所在。





快乐隽语

播种欢乐的种子

让花朵在天籁中绽放





格言

音乐有着抚慰粗野的胸怀、软化顽石或使千年老树弯腰的魅力。





快乐课堂用语

你的歌声像百灵鸟一样动听悦耳！

哇！你真的是一位天才音乐评论家！

你是未来的钢琴演奏家朗朗！

老师特别喜欢看你用心歌唱时的样子，好可爱呀！

你瞧，通过细心模仿，你能唱准了，祝贺你！





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