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“人工智能+教育”课题研究方案
研究背景和意义
近年来人工智能高速发展,已经成为引领新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力,正深刻改变着人们的生产、生活、学习方式,推动人类社会迎来人机协同、跨界融合、共创分享的智能时代。全球各国广泛关注、高度重视,多个国家已将人工智能发展提升为国家战略,并出台了相关政策和规划。2016年10月美国白宫科技政策办公室发布了《为人工智能的未来做好准备》和《国家人工智能研发战略规划》两份报告,为人工智能未来发展提供指导。我国也将人工智能纳入国家发展战略,印发了《“互联网+”人工智能三年行动实施方案》,习近平总书记在十九大报告中指出,要大力推动互联网、大数据、AI的发展。2017年7月8日我国政府印发了《新一代人工智能发展规划》,提出未来几年人工智能的发展方针,加快发展科技,争取成为全球科技发展的领头羊。2018年4月教育部又出台了高等学校人工智能创新行动计划。2019年3月5日,国务院总理李克强代表国务院向第十三届全国人大二次会议作政府工作报告时,首次提出“智能+”,凸显了人工智能在国家战略中的重要地位。
人工智能时代,传统的这种老师相对学生的一对多面授教育方式,显然已经完全不能适应社会的发展了。不可否认,这种传统教育是一种成熟的教育方式,它有利于确定授课的主题主线,确立教师的主导地位,投入成本低,见效快,易形成经验总结,并且适合规模化扩展。但是其在教授的过程中缺少形式的创新,同时,它以板书为主,信息容量有限,且形式单一,不利于学生的消化理解。逐渐显现出不利于全方位提高教师的综合能力素质,不利于教师的职业发展和新时代的要求,不利于教师与学生的互动交流,无法形成闭环反馈,教学效果不理想。虽然现在也在大力提倡教育信息化,但当前的这种信息化还是非常初级的,只是将信息化工具作为教学的一种辅助工具,并没有发挥其主要作用。因此,为进一步推进教育信息化,人们将先进的人工智能技术应用在教育上,即建立一种新的教育模式——人工智能+教育。利用人工智能技术改革传统教育模式和教学方法,将人工智能纳入到课堂教学之中,并推动人工智能在各类教育中的普及。但是,由于人们对人工智能的盲目推从,甚至忘却了教育的实质,从而引发了诸多问题,比如:导致师生思维的钝化,教学教育性的弱化以及引发学生浅表学习的危机等等。因此,有必要探究一种合理的人工智能教育模式。
研究现状与评价
当前,人工智能在教育上的研究主要分布在智能教学、智能评测、教育类智能游戏和教育类智能机器人等几个方面。这些研究以大数据和云计算等技术为支撑,利用语音识别、自然语言处理、计算机视觉和情感计算等关键技术为人工智能+教育的应用提供实现的基础。下面将具体阐述这几个方面的研究现状。
智能教学系统
智能教学系统应该是一种能够全面承担人类教师职责的教学系统。余胜泉认为人工智能教师应该是具有全面智能素质的智能教学系统。刘凯等人认为利用人工智能+教育可以突破人的教与学之局限性。叶某某等人认为将3D 手势应用于教学中能有效提升学生的学习兴趣和对复杂知识的理解。郝某某等人将人工智能应用于翻转课堂的教学。科大讯飞的吴某某等人倡导个性化教育的推广,该公司专注于个性化教育产品的开发与应用。
自动化测评系统
刘勇等人介绍了人工智能之深度学习技术应用于教育教学的学情追踪、阅卷、助教及外语辅导等方面的案例。科大讯飞的汪张某某等人介绍***开发的智能网上评卷系统。牟某某等人阐述了以教育大数据为基础的个性化学习结果预测框架。自动化测评系统使教师从繁重的阅卷工作中解放出来,专注于教学工作,从而有效地提升教学质量。
教育游戏
祝某某 内容过长,仅展示头部和尾部部分文字预览,全文请查看图片预览。 能+教育”的目标。然后,相应从学生、教师和学校三个角度给出“人工智能+教育”的研究方法。
本课题的创新之处是,提出构建一种更为合理的“人工智能+教育”的新教育模式。它强调的不单单是技术,而是技术与教育的完美融合。因为教育的本质还是人,人工智能不可能完全代替人,有些人工智能是做不到的,也并不适合它来完成。但是又不能轻视人工智能的作用,现在这种信息化时代,如果不善加利用人工智能,你也终将被社会淘汰。人工智能时代的教育,是一种智能教育,不管是学校、教师还是学生,都需要跟上时代的步伐,紧随人工智能与教育融合的发展潮流,主动变革教育模式,创新发展教育路径,做一个能适应时代发展的人工智能时代“原住民”。
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