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《声音的特征》

声音的特性在生活在经常接触，学生学习应该不会感觉太难，与生活密切联系，抓住学生的好奇心来引导教学，在教学中特别注重基础
的教学，尽量让学生理解一些基本常识。

[来源:Zxxk.Com]

【知识与能力目标】

(1)常识性了解音调、响度和音色是乐音的三个特征。(2)了解音调的高低是由物体振动频率决定的，响度的大小跟物体振动的振辐和离发
声体的远近有关。[来源:***ZXXK]

【过程与方法目标】

(1)能从物理学的角度和环境保护的角度来认识噪声。(2)知道噪声的来源及其危害,知道减弱噪声的途径，对学生进行环境保护的教育。

【情感态度价值观目标】

体会现实世界物体的发声是丰富多彩的，通过学习，培养热爱科学，热爱世界，以及保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识。

【教学重
点】

了解乐音的特性及噪声的来源和危害，知道防止噪声的途径

【教学难点】

了解决定乐音特性的三个因素。

实验探究、讲解、讨论、分析。

[来源:***]

1.多媒体课件。

2.实验器材：钢 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。
否能区别开为什么？　　平常人们常说：“未见其人，先闻其声”就是根据各人声带振动发出的声音不同，即各人的音色不同分辨是谁的声音的。学生得出概念和影响因素。　　总结乐音的三大特征　（1
）、响度----大小、强弱-----振幅（距发声体的距离、声音的
分散程度）　（2）、音调----高低--
--频率　（3）、音色----声音的品质与特色

学生针对练习： （课件展示）　　提出问题：　四大污染是什么？　帮助学生总结四大污染　　（二）、噪声　　噪声为什么成为影响人们生活的一大公害　　课件展示几幅图片[来源:Zxxk.Com]

学生阅读
课本结合生活经验总结噪声的来源，及噪声的危害及　减小噪声的方法　　1、噪声的来源：

2、减小噪声的方法：声源处减弱、传播过程中减弱、接收处减弱。　　列举生活中的实例注
意听，思考、分析、回答　　看
书 ：环境噪声标准　　课堂小结：

1、乐音的特征　　2、减小噪声的方法小结本节及时复习巩固　　作业布置：课本P36：作业，T1、T2、T3、T4、T5

[来源:学#科#网Z#X#X#K]

略。

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