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学习困难学生帮扶指导制度

一、指导思想：

“以学生发展为本，坚持全体学生的全面发展，关注学生个性的

健康发展和持续性发展”。当今素质教育是面向全体学生，而不是面向少数学生的。教师会碰到不同的学生，那么根据实际情况教师就应采取相应教育教学方法，特别是要重视那些学习困难的学生，不但要了解了每个学习有困难、品行有缺点学生的特点，而且还要去认真分析了学习有困难、品行有缺点学生形成的原因，才能提高帮扶的有效性。

二、为帮助学习困难学生、品行有缺点学生顺利完成学业，特制

定”建堂中学学习有困难、品行有缺点学生帮扶方案”：

1、班主任要教育本班学生帮助学习有困难、品行 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 品行有缺点学生”转化情况记

载表，及时鼓励与引导学习有困难、品行有缺点学生，提高他们的学

习积极性。

5、对有进步的学习有困难、品行有缺点学生，年级组每学期进

行评选，教导处及时进行表彰，并颁发“学习进步奖”奖状，以示鼓励。现代教育理念告诉我们，师生关系和谐健康学生才会乐于接受教

育，才会可能被培养成符合社会发展需要的各种人才。所以教师必须

采用多种方法，通过各种途径，摸清情况，区别对待，多给他们一点

关爱，多一点肯定，多一点帮助，逐步建立亲密、和谐的关系，使他

们倍感亲切、温暖，让他们安心并乐意学习，努力追上其他学生，成

为合格的初中毕业生。

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