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做学生的良师益友

盈田小学 杨春

***《“2022年品质教育这样干”系列主题活动实施方案》的工作要求，为了进一步提升教师个人工作素养，提升育人服务水平，提升家长满意度。根据我校安排我制定如下计划：

通过教师对学生个人思想引导、学业辅导、心理疏导、生活指导、成长向导的指导和辅导，做到教师人人是导师，学生个个受关爱一“让学生有倾诉的老师，让老师有牵挂的学生”，促进学生形成积极的人生态度和乐观的生活意识，养成自我发展和终身学习的良好习惯，为学生能成为“最好的自己”奠定坚实的基础。

思想引导

主要是培养学生自尊自爱的精神、自我约束的意识和良好的道德品质。在了解学生的性格特征、行为习惯、道德表现的基础上通过与学生的思想交流，及时了解学生的思想动态，对学生的错误思想及时纠偏，对学生存在的不良行为和不良习惯进行诊断分析，启发引导学生认识自身存在的问题，帮助学生培养良好的道德品质和行为习惯，确立远大的人生目标，从而建立学生生命成长的新起点。在平时的工作中我不但要关心学生的思想健康， 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 的愿望。通过了解学生的心理状况，创设宽松的心里环境、鼓励受导学生自我表露，进行有针对性的心理咨询和指导，缓解学生的心理压力和消除心理障碍，提高学生对挫折、失败的心理承受力，指导受导学生学会与人正常交往。疏导的核心是沟通、倾听，让学生敞开心情扉，是每个成功疏导者的最主要诀窍。

（四）生活指导

关心学生日常生活、帮助学生适应学校生活，明确生活目标，端正生活态度，树立正确的世界观、人生观和价值观，学会生活，养成良好的生活习惯，提高生活质量。通过校园生活指导、社会生活指导、家庭生活指导等指导受导学生科学安排日常生活和合理消费，帮助受导学生热爱生活，适应生活环境，形成良好的生活习惯和生活方式，帮助学生建立有益于身心健康、学习进步的生活作息制度，指导学生掌握一项（文体、科技、劳计、生活)特长，自己的事情自己做，帮助家长做力所能及的家务，促进学生建立合理的生活规范，学会过有意义的生活。

（五）成长向导

帮助学生了解自己的能力倾向和兴趣爱好，确立成长目标,树立远大理想，培养自己的爱好和特长，为学生的终身发展奠基。

任重而道远，只要需要，我便在！

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