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享受学习

教材分析

本课依据课程标准“成长中的我”中的“认识自我”、“正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度的考试焦虑，培养正确的学习观念和成就动机”、“主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”。 本节课是七年级上册第二课的第二框题，在第一框题《学习伴成长》的基础上，进一步引导学生回忆学习经历，分享学习中的苦与乐，帮助学生树立正确的学习态度，提高学习的能力。

学情分析

初中的学习完全不同于小学，随着学习难度的增大与学习任务的加重，学生可能会产生各种学习压力和焦虑，因此，有必要通过积极的情感体验，帮助学生增强自信心，调节心理压力，找到适合自己的学习方法。

教学目标

①情感、态度价值观目标：体会学习中的快乐与辛苦，享受学习的过程。

②能力目标：学会学习，逐步掌握有效的学习方式方法，提高学习能力，培养良好的学习习惯。

③知识目标：知道初中阶段的学习包括知识的获取和各种能力的培养。

教学重点难点

重点：享受学习

难点：学会学习

教学方法

讲授法、提问法、讨论法、案例分析法

教学过程

新课导入

请同学们欣赏下面的诗句，体验诗中的情感。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

书中自有黄某某，书中自有颜如玉。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

学生回答：在读书、学习的道路上，没有捷径可走，也没有顺风船可驶，如果你想要在广博的书山、学海中吸取更多更广的知识，“勤奋”和“刻苦”是两个必不可少的。

教师总结：学习中有辛苦和快乐，需要我们学会享受学习。

新课讲解

（一）自主预习

学习中有快乐：____________________。

体味学习

学习中有辛苦：____________________。

享受学习

_______________________________。

学会学习 ②_______________________________。

③_______________________________。

（二）体味学习

请同学们完成课本的《探究与分享》，并思考下面问题。

我真的无法用语言描述此时的心情，我想跳起来，大声地告诉所有的同学：“我解出了这道题！”我多么希望所有的同学都来分享我的快乐！为了这道题，我整整一个中午没有休息，连饭都顾不上吃，而且用掉了一大堆稿纸。在这个过程中，我经历了困惑、疑虑、苦思冥想??????功夫不负有心人，在我感到“山重水复”的时候，突然“柳暗花明”。这种豁然开朗的感觉，简直无法用语言形容！

你有过类似的经历吗？如果有，说说你的感觉。说明了什么？

学生自由交流和讨论

学生回答：有。老师留了一篇作文，我构思了一个晚上，来回写了三版，终于写好了，老师给了A＋。（根据自己的实际情况回答即可）学习是多方面的，学习是一个过程，其中有辛苦，也有快乐。当我们经历了学习的辛苦，收获了学习的成果时，那种发自内心的愉悦会让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。学习是一个苦乐交织的过程。学习会苦中有乐，也会乐中有苦，我们要学会享受学习中的苦与乐。

教师总结：学习中有快乐和辛苦。学习中有快乐：对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……；学习中也有辛苦：学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。

（三）学会学习

请同学们阅读下面的情境，并思考下面的 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ,老师说过寸金难买寸光阴,一天又一天一年又一年,迷迷糊糊的童年。”

（1）歌曲中的主人公有哪些不良的学习习惯？歌曲中涉及的习惯会给他的学习带来哪些影响？

不良的学习习惯有:①上课不专心,不认真听老师讲课;②不珍惜时间,不会合理安排时间;③不会合理安排学习、娱乐时间,不能保持合理的学习和生活节奏;④学习无计划、没目的,比较盲目。

影响:影响学习效率,影响学习成绩,养成不良的学习习惯。

（2）请把你的好的学习方法向他介绍一下，帮帮他。

①学会合理安排时间;②制订计划,确定要完成的任务,分出轻重缓急,排好先后顺序;③安排学习时间时要结合学习计划和学习任务,并考虑自己的实际情况;④善于利用零碎时间。

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