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步古沟满族中学德育工作经验交流材料

尊敬的各位领导，各位同仁：大家好！

今天能够参加这个活动。我感到倍加荣幸，对我而言谈不上什么经验，更大程度上应该是向各位同仁学习，更是一次取“他山之石，攻我校之玉”的机会，为此特别感谢局领导为我搭建这个平台。

步古沟满族中学座落在XX县西北部驿马吐河之畔的步古沟镇，学校建于1958年，是***学之一。1990年8月学校由国办中学改为乡办中学，2001年——2009年相继撤并原西庙宫中学、碱房中学、西阿超中学、白虎沟中学，扩建为“XX县步古沟满族”。由于我校地处乡村，先天条件不足，办学底子较薄，生源质量较差，出现不少的问题学生，制约了学校教育质量的提高和发展，再加上校园周边环境不甚理想，有待进一步整治净化，种种状况给德育工作带来了极大的冲击。在新问题面前，学校上下一心，积极探索、勇于实践，以规范化管理为依托，着力实施创新德育工程，树立大德育观，规范化管理，人性化育人，形成团结向上、共同前进的德育“气候”，终于闯出一条德育工作的新路子，开创了德育工作新局面。

一、抓住两个重点，规范德育过程

(一)立师德、铸师魂

1、精心确立学校每年工作的主题。如:2015年的“理解学生，教在心灵;理解教师，勤学乐学”;2016年的“校风是脸，质量是命”;2017年的“勇者先行，智者先思”;2018年的“竭忠尽智，为校争光”;2019年的“智迎新课改，开辟新天地”、2020年的“精敬于某某，乐融于群，务求于某某”、2021年的“态度决定一切，细节决定成败”等。以清晰、前卫、向上的办学理念、目标激励全校师生。

2、加强师德建设，开发校本培训。

针对我校师资水平的现状，学校把教师专业成长和师德、师能的提高作为学校工作开展的重点、难点，采取优化管理，强化业务、高位引领的办法，促进青年教师快速成长。因为，教师的文化底蕴决定了教学质量的优劣，教师的文化积累决定了教学艺术的高低，教师的文化修养决定了教师的人格水平。

落实“师德承诺制”和“师德一票否决制”，把教师的师德和“评优评先”考核挂钩;通过班主任经验交流、主题班会观摩、新老结对、案例分析、课堂研讨等来提高教师的德育科研能力;编印《蓝溪步古沟满族中学班主任工作手册》，介绍、指导班主任熟悉和落实的工作常规及工作程序，使班主任的德育工作更加规范化、系列化、制度化;落实集体备课制度，加强对话、互动和合作。

(二)抓规范，促养成

我校大部分学生来自偏远的农村，一些家长文化水平比较低，不善于引导子女形成良好的行为习惯，还有一些家长常年外出打工，无暇顾及孩子的教育，致使一些同学的言行、举止比较不规范。为此，学校重视抓好德育常规，加大学生养成教育的力度，促进学生文明成长。

1、健全常规管理制度，抓好新生入学训练。

建立健全德育工作规章制度，引导学生形成良好的行为习惯，提高思想道德素质。重点抓好《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的学习养成教育，结合实际制定了《步古沟满族中学学生在校一日常规》、《日常行为规范评比细则》、《步古沟满族中学学生个人形象要求“六讲六不”》、《步古沟满族中学文明行为暂行规定》。为了让新生更快地融入蓝中和谐的大家庭中，提高学生的组织纪律性，增强学生的集体荣誉感，培养团结协作、吃苦耐劳的精神，我校特聘请派出所和交警队对新同学进行针对性的强化训练。

2、落实德育常规检查，构建和谐校园。

我校每天安排值日行政、值日班主任、学生会干部进行全方位的德育常规检查，规范了学生的日常行为习惯，促进了学校良好的校风、班风、学风的形成，保证了学校各项工作的有序开展，努力构建和 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ，就及时给予肯定、表扬和奖励。

近年来，我校既注重规范养成教育，又不断创设各种载体，搭建多种平台，创造性地开展德育工作，不断赢得各级相关部门的赞许和嘉奖。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。学校的德育工作是一项长期而艰巨的工作，必须立足规范，真抓实干，与时俱进，着力创新，适应不断变化的时代形势，提高针对性和实效性，才能造就适应社会发展所必需的合格人才。我校的德育工作还有很多不完善，不尽人意的地方，我们将在上级主管部门的领导下，扎实工作，不断开创德育工作的新局面，为教育事业的发展多作贡献

谢谢大家！我的发言完毕。

步古沟满族中学

2021年5月21日

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