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立德 / 育人 67 ·全国中小学德育工作优秀案例之XX篇· 整体构建、统筹实施，努力做有效的德育 陈某某 乔某某 张某某 _ **_* XX区地域广、学校多、人口结构复杂，来京 务工人员和随迁子女比较多。虽然在城市化建设 快速推进过程中，教育总体水平有较大提升，但城 乡差距、校际差距仍然存在，家长基本素质参差不 齐、家庭教育水平差距较大仍然是现实问题。针 对区情，XX区德育工作坚持“整体构建、统筹实 施，做有效的德育，有效地做德育”，使德育工作 得到全面提升，形成了有效的管理和实施体系。 整体构建统筹协调的德育管理体系 构建一体化行政管理体系。*_** 小学德育工作领导小组，统筹区教委各科室和北 京***朝阳分院、教研中心、青少年活动中 心、***、家庭教育指导中心、教育学会等各 部门，建立联动机制。德育工作领导小组实行季度 例会制度，发挥“引领、监督、研究、统筹”作用， 每季度进行汇报交流、共同研究，形成大德育管 理格局。 构建系统化专业服务体系。在15个义务教育学 区分中、小学设置学区德育工作牵头人。区教委德 育科作为总牵头，组织朝阳分院、区教研中心、教科 所、区家庭教育指导中心、区教育信息中心等直属 单位，为学区、学校、学段德育工作提供人才培训、 课程建设、课题研究、课堂研究等方面的专业化服 务，构成学校和教师发展的专业服务体系。 构 建 政 策与制度体系。区教委 按 照“基 于方 向、基于问题、基于规律”的原则建设德育工作体 系。几年来，相继出台《*_** 价值观教育实施方案》等系列文件，并制定配套的 管理制度和激励政策，组织相应的专题培训，引领 干部教师做“四有好老师”、当好“四个引路人”。 强化专项督评指导机制。每年拿出两周时间， 由区教委德育科牵头，学校分组汇报社会主义核 心价值观教育的阶段性推进情况，与专家一对一 交流。每年召开两次普通中学毕业年级德育流程 汇报会，实施专项检查，目前所有中学毕业年级管 理全都达到流程规定的标准。在素质教育示范校 评审、特色校评审等工作中实施相同的督评指导， 保障学校德育工作落实、落小、落细。 创新激励导向机制。每年开展以“培育和践行 社会主义核心价值观”为主题的主题班会评优、 德育论文案例评选活动；开展阳光少年、美德少 年、时事达人、十佳学生等评选活动；开展班主任 学带、骨干、优青称号评审，建立了班主任优秀称 号与学科优秀称号享受同等待遇的制度，在激励 机制中向重点工作倾斜。开展德育干部“听课评课 记录本”评优活动，引导德育干部关注课堂育人； 开展中小学生创新性学习成果评选，推进实践育 人，培养学生创新精神和实践能力。 系统构建研训一体的德育研究引领体系 加强学术引领。区教委牵头，先后开展了“基 2018 / 10 68 育人 / 立德 础道德教育层次性研究”和“基础道德教育策略 体系研究”，提出了三个阶段、四个维度、十二个层 次的基础道德教育内容体系，研究成果获得XX 市教育教学成果奖。 强化 班 主任队伍 建 设。区教委从引领、协作 和辅助三个层面，从政策支持、制度支持、智力支 持、文化支持、情感支持、伙伴支持、社会支持、信 息技术支持和应急支持九个维度，整体构建协同 联动的班主任工作支持系统。 完善分层分类业务培训。XX区已经形成分层 分类的德育干部教师队伍专业化培训体系。培训形 式包括德育干部年度主题培训、班主任基本功培训 及展示、优秀青年班主任高校基地培训、优秀青年 班主任工作坊、校区两级班主任名师工作室等。 扎实推进精准务实的德育 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 康发展需求为导向，以问题研究和解决为抓手，积 极借助中华优秀传统文化、特别是中医文化智慧，把 “高大上”的德育落实到学生的饮食、起居、情绪、 运动和学习中，重点培育学生健康、科学的生活方式 和学习方式，使立德树人任务与学生的真实生活相 贯通，“好德育就是好分数”的理念在94中学机场 路分校等实验校逐步成为了现实。真正的德育应该 有魂，这个魂就是敬畏天地、圣人和经典的中华优 秀文化。笔者和同事很高兴参与到这个有文化含量 的德育实验中，体会到了德育和优秀传统文化有机 统一的内在力量。企盼这抹新的德育亮色能够汇成 蓬勃而起的教育朝阳，而不是过眼云烟。 编辑 _ 付江泓 2018 / 10 [文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

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