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小学英语课程标准2011版，全方位解析

修订完后的小学英语课程标准2011版，在保有原有的课程结构知识框架和目标体系，还特意强调了学生自主学习能力，为教师制定更好的教育方针，帮助学生开拓视野、丰富课外知识、树立正确的人生价值观。以下我概括了三个方面：

一.?? 基本理念

（1）注重学生素质教育。体现语言学习对学生发展的价值；（2）整体设计教学目标，充分考虑语言学习的语言学习的渐进性和持续性；（3）强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性；（4）优化教学评价，着重对每个学生综合语言运用能力；（5）丰富课外学习知识，开拓学生视野。

二.?? 课程性质

小学英语课程标准2011版首次将英语课程的性质界定为“具有工具性和人文性双重性质”，明确告诉全体师生英语教学不仅仅培养学生沟通交流能力，同时也注重在教学过程中建立起学生意志品格、正确的 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 和卡片的提示下进行描述或概述小故事。二级写——能正确使用大小写字母和常用的标点符号，能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的英语描述。二级说唱——学唱歌曲和歌谣30首。二级词汇量——423个基本词汇，加上扩大为700个。二级语法——名词的单复数形式、主要人称代词和形容性物主代词、一般现在时、一般过去式、现在进行时、一般将来时等时态，表示时间、地点、位置的常用介词，简单句和复杂句的基本形式。

从以上几个方面，我们可以看出小学英语课程标准2011版对各位教师和学生提出更高的学习要求和更有效的学习方式。不仅要求教学教会语言技能，更将课程目标与具体教学实际结合起来，并逐步转变为自觉的态度。小学阶段的英语学习同时也需要注意培养学习兴趣、学习态度、学习精神、学习习惯，让每个学生真正体验到学习的意义。为学生的教育可持性发展奠定了良好的基础。

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