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教学

目标

1.探索并理解“求比一个数多或少几的数是多少”的简单实际问题的数量关系，并能正确计算验算。

2.在探索计算方法的过程中，感受计算与现实生活的密切联系。

3.激发学生学习数学兴趣和欲望，体验成功的乐趣，培养自信心。



重点

难点

重点：理解“求比一个数多或少几的数是多少”的简单实际问题

难点：领悟比一个数多或少几的数的简单实际问题的方法



教具

情景图



教

学

过

程

　

一、创设情境，启发探究

出示8个圆和5个三角形，提问：你能提出一个用减法计算的数学问题吗？独立列式解答

二、自主质疑，深入探究

出示例题 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 说一说图的意思，学生独立解答。

想想做做 第3题

看清条件，问题，有困难的用学具摆摆。强调：上下要对齐。

思考：算出的数会不会比32个少？为什么？

4．想想做做 第4题：

出示图后指名说这道题目是什么意思？求小灰兔拔了多少个，怎么求？独立完成。

汇报：你是怎么做的。25+7=32（个）

5．想想做做 第5题：

学生独立做，集体讲评。

四、迁移应用，拓展探究

今天你学到了什么知识？最大的收获是什么？还有什么问题。

五、布置作业：

数学书第10页3 、 4。

个性化教学设计：



板书设计



课

后

反

思







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