XX版数学六年级上册第一单元《分数乘法》
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XX版数学六年级上册第一单元《分数乘法》
单元备课
主备人
时间
单元教材分析：
本单元是在学生学生掌握了整数乘法、分数的意义和性质、分数加减法以及约分等知识的基础上进行学习的，是学习分数除法、比、分数四则混合运算及百分数知识的重要基础。因糨教学时要学生已有的认知基础和生活经验出发，引导学生在解决具体问题的情境中，理解 一个数和分数相乘的意义，掌握一个数和分数 相乘的计算方法，并能解决“求一个的几分之几是多少”的问题，为后续学习打好基础。
教学目标设定：
1.在解决具体问题的过程中，理解分数乘法的意义掌握分数乘法的计算方法，能正确地进行计算会解决“求一个数的几分之几是多少”的实际问题；理解倒数的意义，掌握求一个数倒数的方法。
2.经历分数乘法计算方法的探索过程，体会数形结合思想在解决数学问题中的作用，培养初步听分析、比较和推理能力。
3.在解决问题的过程中，感受分数乘法在现实中的应用，培养应用知识的意识和兴趣。
教学重点难点：
理解 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 联系“求一个数的几倍是多少”,帮助学生逐步理解“一个数乘分数”的意义。
2.借助直观图示帮助学生理解和掌握知识。
为了帮助学生理解分数乘分数的算理,教材中呈现了大量的直观图示。教学时，可
以让学生画一画、折一折、除一涂,直观、形象地理解专×= 和 ×=的算理，并逐步归纳算法。在解决“求一个数的几分之几是多少”的实际问题时,要引导学生运用好线段图帮助理解数量之间的关系,学会解决“求一个数的几分之几是多少”的实际问题。
3.尊重学生的差异,逐步提高学生的计算能力和解决实际问题的能力。
学生的认知基础和学习能力是有差异的，分数乘法的计算对学生来说有一定的难度。教学时，教师要尊重这种差异,对于理解有困难的学生,可以指导操作,帮助学生积累经验,逐步理解知识。对计算技能的形成，允许学生有一个渐进的过程，逐步达到计算要求。
教学资源与开发：
充分利用好教参和课件资源，挖掘生活中的相关资料及练习
课时安排：
本单元建议课时数：13课时。
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