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教师听评课的方法与艺术

对于老师们来讲，听课屡见不鲜，也是日常教学活动的一个重要组成部分。长听课的老师，往往能静心观察、潜心研究，不断地将一些经验和做法应用于自身教学，从而收效甚大。

然而，现实情况下也有一部分老师听课节数不少，但收获并不明显，这里面就一定会有重听轻评、缺乏准备和缺少方法等问题的存在从而影响其听课效果。

有效听课三步走：

一、有所准备，听课的准备就是要给自己一个任务，每次听课必须发现一个亮点，找出一处失误，往往老师们带着问题去听课收效就大。

二、有效观课，既要看教，还要看学，看教者对教材的钻研、对重点的处理和难点的突破，对教法学法的设计以及教学基本功的展示等，看学生的课 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 这节课的重点在哪里？难点是什么？由此来考虑看什么、听什么、想什么、记什么。

三、课堂观察的学与教两条纵线，老师们要立足两者关系，从学与教融合的角度进行观察。

四、综合运用课堂观察的方法，老师们要边看、边某某、边想、边某某、边某某、边某某，这六者是一整体，应同步进行。

五、做好课堂笔录，要从课堂教学环节、师生以及生生的互动情况、教师关键处表达、个人思考评点等四个方面分析课堂教学。

总而言之，会听、评课是一位教师专业素养的体现，也是提高自身教学水平的有效抓手。通过今天的讲座，朝师附小和平街分校的老师们，对听评课的方法等有了更加系统和全面的认识，同时，这也助推了学校今后开展教研和同行交流教学经验。

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