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本单元的编写依据是《义务教育品德与社会课程标准》中主题三“我们的学校生活”第5条，“知道自己是集体中的一员，关心集体，参加集体活动，维护集体荣誉，对自己承担的任务负责”，第7条“通过学校和班级等集体生活，体会民主，平等在学校生活中的现实意义”，以及主题一“我的健康成长”第3条“能够面对学习和生活中遇到的困难和问题，尝试自己解决问题，体验克服困难，取得成功的乐趣。”第二单元教材 编写依据 本单元以班级民主生活为主线，由第4课《选举产生班委会》和第5课《协商决定班级事务》组成，每课设置三个话题。第4课《选举产生班委会》从班委会职责切入，引导学生结合班委会工作，了解班委会分工及各自职责，明确班委会的主要作用，同时，教材借助班委会产生的程序，引导学生理解民主生活的实质，进而积极投身于班级建设，为班 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 班委选举有程序的教学不能仅仅局限于流程的介绍，而要关注流程中每个环节设置的意义，通过对每个环节的讨论，学生理解民主生活中参与的条件，过程的公平公正，学生由此获得的能力可以迁移到未来的社会生活中去。第二单元疑难问题交流难点二：

本课的教学难点是“共同的决定要落实”。班级的民主管理并不是放任自流的过程，而是在教师的引导和帮助下，学生进行自我教育，自我管理的过程。在这一过程中，学生的民主意识得到增强，学生自主教育和自主管理的能力得到提高，因此，本部分教学需要紧紧围绕班级决策中容易出现的问题，引导学生进行讨论，寻找解决策略，教学设计要注重联系学生的生活实际，引导学生在实践中发现和提出问题，在亲身参与丰富多样的活动中，逐步形成探究意识和创新精神。第二单元疑难问题交流朝着目标，一起努力！

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