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《说说青春期“那些事儿”》观课记录

***学校 于某某

评课：于某某

综合来说本课有以下亮点：

1.教学目标明确，重难点突出。

2.教学基本功扎实, 驾驭课堂能力强。

3.教学过程流畅，充分体现家庭教育学科特色。

4.构建和谐、自由的人文课堂，注重教学情感交流。

具体来说：

一、教学目标

教学目标制定的明确、具体、恰当。课堂能根据家长的认知能力水平制定知能目标，通过案例分析，了解进入青春期后孩子的身心特点及导致叛逆的原因及危害，科学看待青春期特点及叛逆心理和行为表现；通过主题讲解，掌握应对青春叛逆行为的教养策略，提高自己的家庭教育知能水平；通过做“任务清单”，练习应对青春期叛逆的 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 青春期叛逆的认同，有“探根寻源”带领家长分析孩子产生叛逆的原因，有“献讲献策”投放给家长应对青春期叛逆的教养策略，有“归航拾贝”对于本节课知识的总结和系统，有“总结提升”的家长回顾与反思环节，整个授课过程中从教材的角度、从家长的角度、从孩子的角度全方位进行整合，家长参与面广，表现积极、踊跃，收到了家教指导课应用的效果。

四、教法学法

视频投放、案例呈现、小组讨论、角色扮演等多种形式将本节课的方法和理念呈现给家长，激发家长参与的兴趣，活跃课堂气氛。

五、教师素养

教师本身有扎实的基本功，语音清晰，教态自然大方，具有较强的教材处理能力、应变能力和课堂调控能力。教学过程中教师用语严谨，引导总结也很到位。

六、目标达成度

整个教学过程中，家长参与面广且积极，方法手段形式，整体效果较好。

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2. 社区家庭教育场所管理制度
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4. 优秀家庭教育案例
5. 学习践行《家长家庭教育基本行为规范》倡议书
6. 人民法官给未成年人家长的一封信
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10. 学校家委会的制度章程
11. 校长关于家庭教育的演讲稿01
12. 幼儿园家长工作制度
13. 家长会班主任发言稿
14. 小学生心理健康教育计划
15. 小学期中考试表彰会暨家长会校长发言稿6666
16. 小学家校共育“优秀家长”评选活动方案
17. 心理健康工作方案
18. 有效的家校沟通（上）老师和家长的日常沟通2018.4.13
19. 家长学校发展规划

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