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如何提高小学生的计算能力

登塘小学 蓝某某

在小学阶段，计算教学贯穿于数学教学的全过程，计算能力的高低不仅影响着学生的整体数学成绩，而且直接影响学生的智力发展和学生将来的学习和工作，所以提高小学生的计算能力非常重要。在日常教学中，我是这样培养学生的计算能力的。

一、激发学生的计算兴趣

俗话说：“兴趣是最好的老师。”而计算题是由数字与运算符号组成的，比较单调，学生容易感到烦躁和厌倦。因此教师要采用多种教学手段，丰富学习活动，激发学生做计算题的兴趣，才能促进计算的正确性，提高学生计算的能力。

1、利用多媒体教学，增强数学计算趣味化。在计算教学中，可以充分运用动画，录像等电教媒体，分散重点，突破难点，使抽象的问题具体化，静止的问题动态化，枯燥的问题趣味化，激发学生浓厚的兴趣，使学生积极主动地投入到学习中去。

2、设计游戏竞赛，提高计算能力。

小学生的心理特点是注意力不集中、不稳定、不持久，且好奇、好动、好胜。在教学中适当用一些游戏，有利于维持学生学习的兴趣，发展学生的智力。在教学中，我想方设法激发学生的计算兴趣，讲究训练形式，比如在学生感到疲倦时讲一些数学家的故事、或者一些与数字有关的故事来吸引学生的注意力，或者设计游戏、竞赛、抢答、开火车、小组比赛，男女生竞赛等形式来调动学生的学习兴趣。让学生乐于学，乐 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 特点，联系运算性质和定律，判断能否简某某，如不能简某某则按运算顺序进行计算。

3、培养学生仔细计算、规范书写的习惯。要求学生书写工整、格式正确，做到不潦草，不乱涂改，保持作业整齐美观。

4、培养学生积极验算的习惯。计算时，大部分学生都不进行验算，所以容易出错。其实验算不仅能保证计算正确无误，而且还能培养学生对学习一丝不苟的态度，保证计算的正确。养成验算的习惯，掌握验算的方法 在进行题目求解的运算过程中或结束时还须对运算的过程和结果进行检验，以便及时纠正运算过程或结果中出现的错误，并掌握验算方法。例如解方程，可以把解代入原方程进行检验。养成检验、检查的习惯，提高运算过程的思维监控能力，这是形成和发展运算能力的具体要求之一，在学习中不容忽略

5、培养学生及时订正的习惯。作业中出现的错误，如果是普遍性的，就利用课堂上进行集体纠正，如果是个别的，就要求学生自己改正过来，并认真分析出现错误的原因，以免今后再出现同类的错误。学生还可以自己收集错题，做成一本错题集，经常反复察看，以防出现类似的错误。

总之，培养学生的运算能力，应该贯穿于整个小学数学教学的全过程，既要加强对学生基本技能的训练，同时也要注重对学生的针对性训练。只要认真钻研，工作中不断进行总结和完善，认真挖掘计算题中的能力因素，学生的计算能力一定能得到提高。

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