四年级上《道德与法治》自考册
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《道德与法治》自考册
四年级上
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班级：
姓名：
第一课 《我们班四岁了》
1.我们在一起学习已经三年多了，三年多的班级生活给我们留下了许多（ ）。
2、每个班都有自己的（ ），也有自己的（ ）。
3、为了让班级更棒，我们可以建立一个（ ）园地。
4、（ ）是一个班级的标志，是（ ）的象征，代表了一个班的（ ）。
5、我们设计的班徽应该（ ）、（ ）。
6.班徽有什么作用?
7.每个班都有自己的优点。你能说出自己班的优点吗？
第二课 《我们的班规我们订》
1.没有( )，不成（ ）。国有( )，校有( )，班有( )。
( )是班级共同生活的规则。
2、班规的作用：班规可以让班级生活（ ），使同学们在班里能（ ）、（ ）地（ ）。
3、我们是班规的( )，也应该是班规的( )。大家一起制定的班规，是对班集体所有成员的( )，每个人都应该（ )。
4、大家一起讨论、制订的班规，可能会有( )的地方。
5.( )的制订不是一件简单的事情，我们必须掌握班规制订的( )和( )。
6.如果发现班规存在问题应该怎么做？
7.班规的作用是什么？我们要怎样遵守班规？
第三课 《我们班 他们班》
1.每个班都是( )中的一员。在学校生活中，大家一起合作，共同( )和( )美好的校园生活。
2.班级与班级之间既有( )，也有( )。竞争给我们带来( )和( )。
3、班级之间有竞争是正常的，但是如果使用不正当的方式获胜，那是( )的，甚至会产生( )。
4、班级间的竞争必须使用( ）。
5.每个班级都有自己的特点，都有值得( )和( )的地方。能够为他班喝彩，就是对他们的( )和( )。
6.真正懂得为他人( )的人，会( )他人在竞争过程中的( )和( )的精神，而不会在意胜败的结果。
7.你认为开展班级合作活动有什么意义?大家可以从中收获什么?
8.怎样正确对待班级间的竞争?
9.为什么要为他们班喝彩?
10.你怎样为他们班喝彩?
第四课 《少让父母为我操心》
1从早到晚，父母总在( )，为工作( )，为生活( )，为我们( )。
2.父母在家里的( )，我们可以看到。
3.父母要做那么多事，很( )。
4.我们都爱父母，也想为他们分担。很多事情我们帮不上忙，但起码能做到（ ），少给父母( )。
5.相信我们每个人都不想给父母（ ），只是有时候不能从（ )想问题，无意中给他们增添了（ ）。
6.我们不经意的一句话或一个举动，都有可能使父母（ )，要为父母分忧解愁，就从学做一个( )的孩子开始吧。
7、我们已经长大了，如果我们能做得( )，父母就可以少为我们操心。
8.怎样才能少给父母添麻烦?
9.说一说在学校里怎样做才是管好自己不给父母添麻烦呢？
第五课 《这些事 我来做》
1.我们尝试着( )，不仅能够减轻大人的( )，而且在动手做的过程中还会有许多( )呢。作为家中的小成员，我们应当做些力所能及的( )，减轻父母的负担。
2.( )都不是天生就能把家务做好的，只要我们愿意( )，乐于( )，一定能成为( )。
3.做家务有很多( )，运营诀窍可以让做家务( )。
4.作为家中的小成员，我们应当做些( )的家务事，减轻父母的负担。
5.要说服大人放心让我们做家务，不是件简单的事，那是需要( )的。
6.回想一下，自己在做家务的过程中有哪些收获呢?(做家务的好处)
7.大人们不让我们做家务活，怎么办?
8.你做过哪些家务？结合实际说说做家务好处有什么好处，说三条。
9.小明最近很烦恼。他想试着学做家务，成为品学兼优的好孩子，可是奶奶总是说：“小孩子做家务累得都长不高了，快歇歇吧。”妈妈说：“家里的事不用你操心，专心学习，提高成绩最重要。”快给小明支支招吧！ 10.我们长大了，能做一些力所能及的家务了，那你知道我们为什么要尝试着做家务吗？
11、你是家务小能手吗，你平时做过哪些家务？
第六课 《我的家庭贡献与责任》
1、家庭中的每位成员都很重要，家庭的幸福需要每个人作出( )。作为孩子，我们对家庭也要有自己的( )。
2、家庭中的每个人都是( )的。家人之间的（ ），（ ），（ ），都是家庭成员对家庭的( )。
3、作为家中的一员，尽管我们( )有限，但是，也可以为家庭事务出主意，用自己的( )和( )为家庭做贡献。
4、孩子是维系家庭成员之间亲情的( )。
5、“家”是一个( )的地方，这里有爸爸妈妈这样的大人，也有我们这样的小孩。在家庭生活中，大人要（ ），我们年龄虽小，但也应尽到（ )。
6、承担家庭责任不能仅凭一时兴起，需要有( )的精神，坚持负责到底。
7、有了为家庭负责的精神，我们就会处处为( )着想，主动做（ ）的事情，不会认为家庭事务只是( )的事情。
8、家庭责任的承担，不能仅凭( )，需要有( )的精神，坚持( )。
9.交流一下，你对家庭的贡献有哪些呢?
10.在家庭生活中，怎样才能有负责任精神?
11.假如有亲戚来你家，你的爸爸、妈妈还没下班。你应该怎么做呢？
12. 锦囊妙计：家庭事务不只是大人的事情，身为小学生的我们也要处处为家庭着想，比如在生活中，你有什么好的办法让你家与叔叔家、姨妈家联系得更紧密吗？
第七课《健康看电视》
1.( )就像一个神奇的（ ），能够变换出一个个不同的神奇世界。
2.2014 年全国学生体质健康调研报告显示，我国小学生、初中生和高中生的近视发病率分别为( )、( )、( )。
3、养成良好的看电视( )，可以减少看电视对( )带来的伤害。
4.看电视不讲( )，会对眼睛造成伤害。
5.当我们手拿遥控器面对荧光屏，聚精会神地想在“宝盒”里寻找更多宝贝时，( )最为辛苦。
6.丰富多彩的电视节目有着巨大的( )，不知不觉中，抢走了我们太多的( )，抢走了与父母的( )，也抢走了与同伴的( )。
7.电视机和人的距离以电视屏幕对角线长度的 ( )倍较为合适。看电视半小时左右，应把视线转向( )的地方，或闭一会儿眼睛稍作休息。
8.如果长时间沉溺于看电视，影响了我们的正常( )和( )，就得不偿失了。
9.要想发挥看电视有利的一面，避免不利的一面，就要做到看电视有( )。
10.盯着电视的时间过长就会使眼睛( )，( )，看电视是造成儿童( )的重要原因之一。
11.电视是个神奇的宝盒里面装着许多精彩纷呈的节目,看电视可以获得哪些好处。
12 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ）等温室气体。
7.地球变暖，不仅与这些大量排放的( )有关，还与人类对树木的( )有关，因为森林遭到大量砍伐，减少了对( )的吸收。
8.除了通过( )的生活来给地球降温外，还可以参与( )的活动。什么是碳补偿呢?人们计算自己日常活动直接或间接制造的( )排放量，然后16.我们可以通过大力( )，爱护( )，来减少大气中的( )，只有每个人自愿地过( )的生活，才能形成人类与自然界和谐共生的生态文明环境。
9、你知道哪些地球“发烧”的症状呢?
10、你知道哪些因气候变暖而带来的灾害吗?
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