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如何提高班级凝聚力

1、制定目标 明确方向

创建一个良好的班集体，首先需要制定一个目标。有了一致目标和追求，才能心往一处想，劲往一处使。一致的目标是推动集体发展的内驱力，能够引领集体成员团结一致，开拓进取。班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是近期、中期、远期目标的结合，逐步实现目标的过程中会产生梯次激励效应，从而形成强大的班级凝聚力。

根据我班的分班情况。入班是按照两次期末成绩分的。我班在七上期末成绩均分第一，可是七下期末的成绩就不尽如人意了，在五个平行班中，均分第四。于是我给我班定出的目标是追上四班二班，与五班缩小差距。争取周某某获得流动红旗，拿到大满贯，最终向XX市优秀班集体发起进攻。

每个人在制定自己的个人目标。做好之后贴在桌子上，让其他同学和老师都能看得到，并监督他自己。

2、培养班干 引领作用

班干部的任命方式有两种：学生自荐和老师任命。根据我班学生组成情况，大部分在原来班级担任班干、课代表、组长的不多，而且内向型居多，于是我通过向原来班主任和科任老师了解情况之后，挑选出一部分学习上处于中上等、有责任心的学生组成班干部队伍。并对他们进行培养。

（1）大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助班干部树立威信；（2）定期召开班委会，在鼓励班干部大胆工作的同时，指点他们工作方法，要求他们在学习上、纪律上严格要求自己，以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，即“以点带面”；

（3）培养班干部的团结协作精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，即“以面带面”。总之，班干部的培养方向某某，我觉得并不是把他们培养成什么人才，而是把班干部培养成班上的一股势力，一股正义的势力。 3、建立合作小组，在竞争中合作，在合作中竞争

分组我一共进行了两次

第一次由于我对学生不太了解。我手里只有成绩，而一个班级有需要快速进入轨道，于是我把学生按照成绩分成六个成绩段。

由第一个成绩段的同学担 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 活的热情，增强学生的集体意识，同时增进他们的了解和彼此欣赏，在班内形成一个较为和谐的人际氛围，并给在文化、艺术、体育等方面有一技之长的学生提供施展才华的机会。

比如运动会，个人赛看的是他们个人素质，也不是一两天能练出来的，我放手他们自己准备。而集体节目如果完全放手他们自己完成，可能由于能力的限制，想组织但是未必组织的好，于是我和他们一起想办法，出点子，在这个过程中，也锻炼他们协作的能力。如果他们有任何需要我都会近一切可能帮助他们，请专业的人士给与指导。让他们不仅能组织节目，而且通过这次组织活动，得到锻炼和成长。比赛中如果获奖，对他们来说，更是莫大的鼓舞。又能增加自信心和班级自豪感。

比如黑板报，比如朗诵会。

乘胜追击，我鼓励活动的参与者，写一篇通讯报道稿。推送在学校的公众号上，无论是对于他本人，还是班级的其他学生都是表扬和鼓励作用。

6、培养正确舆论和良好的班风

这个方面要从班干部入手，如果加上课代表、小组长，班干部的人数应该会超过班级人数的一半，因此该方面相对来说还是比较好操作的。此外，班主任的一定要多观察，要善于利用日常小事做文章，培养正确的集体舆论，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。

7、上好班会课，在平时的课堂教学中融入德育教育

女排精神，政治科中的融入德育教育

8、做好家校共育，做好桥梁

真心对待每一个学生，要让家长看到你是真心对待孩子。选好家委会会成员很重要，要找有能力，能给你一心，能及时把学生和家长的动态传达给你，及时调整自己的工作。

比如我班有个同学，孩子比较内向，我有事一个不拘小节的人，无意间说了一句伤害孩子的话（关键是我自己还没有觉得），孩子到家哭了，孩子的妈妈也是一个神经有点过敏的人，他给家委会的人倾诉，还好我们班家委会的人学过心理学的人，针对她的状况进行了辅导，最后解开了新结。然后家委会的有给我进行了沟通，我针对我工作中的问题，及时调整了思路，以后再给这个孩子说话的时候就会考虑到这个问题。孩子的脸上也漏出了笑容，成绩也进步了，他妈妈在群里也比较积极，碰到学生家长提出的问题，也能及时给与解决。

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