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《13.4 课题学习—最短路径问题》主题说明

县（市、区）

翔安区

学校

*_**学

姓名

倪某某

学科

数学



能力维度

□学情分析 √教学设计 □学法指导 □学业评价



所属环境

√多媒体教学环境 □混合学习环境 □智慧学习环境



微能力点

A3 演示文稿设计与制作



课题名称

13.4 课题学习—最短路径问题



教学环境

(多媒体教学环境 □混合学习环境 □智慧学习环境



主要内容



教学目标：1.能利用轴对称解决简单的最短路径问题。

2.体会图形的变 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 网电脑,可以通过网络访问具有丰富资源的共享学习 空间； 有一台交互式电子白板一体机，投影仪，能使信息技术与教学进行有机结合。

课堂上师生互动、及时反馈，班级气氛活跃，师生关系融洽，有良好的学习环境。



教学对象

初二学生



教学重点



用轴对称变换、平移变换解决实际问题中的最短路径问题



学习难点

运用轴对称变换将不共线的多条路径转化到一条直线上



自评等级

□优秀 (合格 □不合格



校评等级

□优秀 (合格 □不合格



是否推优

□校优 □县优 评审签名：





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