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六年级下册音乐教学质量分析报告

本学期我担任六年级的音乐教学工作，根据新课标要求，我主要针对以下几个方面对学生进行教学:

1．增强音乐学习兴趣，能主动快乐的学习音乐知识。

2．抓好课堂常规教学，养成良好的音乐习惯。(即安静聆听音乐，轻声高位歌唱、复习歌曲的习惯)

一、本学期学生学习现状及考试情况：

1．学习现状：由于疫情的影响，本学期上课的时间只有一个月。通过以前的学习，加上这学期一个月的巩固，孩子们养成了良好的上音乐课的习惯，也逐渐适应了老师的教学方式。但是，孩子们在的音乐基础还达不到理想的要求。培养孩子的兴趣，让他们快乐轻松学习是我的宗旨，偶尔遇上孩子调皮时我给予更多的是提醒和改正的机会。这学期我在每一节课学新歌之前都让孩子们对上节课歌曲进行复习，让他们习惯每次都背歌词演唱，有时也用编动作加表演形式帮助孩子记歌词。音乐考试时每个孩子都能自信地背唱每一首歌，希望六个年级的音乐考试及格率和优秀率能提高。

2．考试情况：

⑴考试对象及内容要求：考试对象为六年级的4个班学生。参照小学音乐学段某某，采取听乐赏析、节奏拍击、歌曲演唱、表演律动相结合的方式，检测学生演唱习惯、科学发声、音乐兴趣、掌握节奏、运用音乐知识等方面的水平。内容为苏教版小学音乐六年级下六个单元内的歌唱、欣赏、音乐知识。

二、考试分析 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 常某某，缺乏美感。学生在演唱方面都能注意“轻声”演唱，可是，学生唱歌的位置控制不好，不能做到“高位”。?

2．缺乏胆量，这些问题存在于极个别学生，一旦站到讲台上，就会很紧张，从而不能很好的发挥出平时的演唱水平，说明老师平常对学生的锻炼太少。?

3．个别学生的乐理知识掌握的不好。识谱能力太差，节奏掌握也不是很好，不能很好的区分二分、四分、八分、十六分音符以及附点音符和其所对应的时值。?

四、改善措施：?

1．在课堂上，经常设计一些音符游戏，使孩子们逐渐熟悉音符的音名和唱名。

2．在教唱一首新歌，为了使学生能达到学会全某某，利用示范教学法，都是先将全某某唱一遍，作为一次示范，然后讲解歌词大意，教唱歌词，这样利于音乐程度的提高，利于复杂歌曲的学习，培养学生以后自学的能力。在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的演唱姿势，正确的呼吸准确的发音，清晰的咬字，吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧。?

3．加强识谱能力、理解音乐能力教学，提高学生学习音乐的兴趣、丰富学生表现音乐的手段。?

4．要全面提高学生的音乐素养，仅仅依靠课堂教学是不够的，通过课堂之外的音乐实践活动，为学生提供锻炼的舞台，是至关重要的。

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2020年6月28日

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