记叙文阅读答题技巧
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记叙文阅读答题技巧
一、概括文章内容
（１）概括内容必须包括两个要素：人物＋事情； “谁做了什么（结果怎么样）”
（２）其他要素如：时间（季节、年代）、地点等如果有特定意义，也应概括在内。
二、记叙的顺序和作用
（1） 顺叙：按时间先后和事情发展先后顺序
作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
（2） 倒叙：先写结果，再交待前面发生的事
作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的单调，情节富有变化，增强文章生动性。
（3） 插叙：叙事时中断线索，插入相关的另一件事
作用：（先交代插叙了……内容），对情节起补充、衬托作用，丰富文章内容，突出人物形象，推动情节发展，为下文铺垫，突出中心。
三、记叙的人称及作用
第一人称：“我”，注意小说中的“我”不是作者本人。
作用：便于直抒胸臆，读来有亲切感，使人觉得真实可信。
第二人称：“你”好像是作者面对读者娓娓而谈一样，无形之中拉近了读者与作者的距离，便于对话，从而增强文章的抒情性和亲切感，加强感染力。
第三人称：能比较直接的展现丰富的生活，显得客观冷静，不受时空限制，能够从多方面自由叙述。
四、文章的线索
1、类别：
①人物线索②事件线索③事物线索④时间线索⑤情感变化线索⑥明暗两线
2、判断线索：
①文章的标题②文中反复出现的词语或事物③文中议论抒情句④人物的思想感情(变化)
3、作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连接在一起，使文章条理清楚，层次清晰。
五、文章详略及作用
1、详写，写得具体完整、生动形象。力求做到：叙述,有头有尾；描写,具体生动；刻画,细致入微。?略写，写得简明扼要、概括精炼。
2、方法指津：分析材料的详略，一定要根据中心表达的需要。
与中心密切相关，能鲜明突出中心的人和事，是重点材料，要详写；与中心关系不大，只起补充说明作用的人与事，是次要材料，要略写；
3、作用：只有详略得当，浓淡相宜，才能使文章重点突出，主旨鲜明。
六、段落的作用
分析段落的作用，首先要找到句子在文章中的位置，然后联系上下文，揣摩句子在内容和结构上的作用。
①开头：开篇点题，总领全文，引出下文，为下文埋下伏笔?，为下文……作铺垫，设置悬念，吸引读者，激起读者阅读的兴趣。
②中间：承上启下（过渡作用）；（总结上文；引出下文）
③结尾：总结全文，照应上文（或题目），首尾呼应，使文章 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 通过……词语，……（效果）描写了……（表面内容），表现了……（性格、思想、情感等）
真题示例：对下面句子中划线词语进行简要赏析。
《最美的善举》他总是喜欢买回五六个酱紫色的猪蹄儿，啃得啧啧作响，弄得那张原本就腻乎乎的脸像是刚从油锅里浸过一般。
示例：用“啃”和“啧啧”准确而生动地写出了“络腮胡子”吃相的不雅，传神地表达了“我”对“络腮胡子”的厌恶之感。
题型三：理解句中代词指代的内容。
常考的代词：这、那、这些、这种、那些、如此、此……?
方法：指代的内容一定在代词的前面。
或者指代词前面的那句话，或者指前面某句话；有时指代的不是整句话，而是其中的一部分内容（短语或词语）。
十、赏析句子
从修辞的角度，赏析句子
答题模式：修辞 + 效果 + 表面内容 + 深层作用
此句运用了……修辞手法，……（效果）描写了……（表面内容），表现了……（情感、思想等）
常见修辞及表达作用
(1)比喻：将……比作……，形象生动地表现了（描写了）……的……（特点），化抽象为具体，使人易于理解。
(2)拟人：赋予…（事物）以人的思想（感情和动作），使之人格化，形象生动地表现了…的…（特点）。
(3)夸张：突出强调了……的本质特点，给读者以深刻的印象。
(4)排比：节奏鲜明，增强语势，极富感染力。
(5)对偶：句式整齐，音韵和谐，读起来琅琅上口。
(6)反复：强调突出……（特点），增强了语言的表现力。
(7)设问：有问有答，引起读者的注意和思考。
(8)反问：加强语气，发人深思，强烈抒情。
(9)对比：突出了……（特点），给读者以深刻的印象。
(10)引用：引用……，表现了……（特点），增添了文章的文采。
十一、表现手法及作用
1、常见表现手法
对比、烘托、衬托、比喻、拟人、铺垫、伏笔、欲扬先抑、欲抑先扬、巧设悬念、以小见大、卒章显志、借景抒情、借物抒情、托物言志、以物喻人、动静结合、虚实结合、联想、想象、情景交融、夹叙夹议、首尾呼应
2、作用
(1)对比手法：通过比较，鲜明地突出了事物的特点，更好地表现文章的主题。
(2)衬托(侧面烘托)手法：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。
(3)欲扬先抑：先贬抑，再颂扬，上下文形成鲜明对比，突出所写的对象，使故事情节波澜起伏，给人出乎意料的感觉，留下比较深刻的印象。
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