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< 教 案 >



课题：《红楼梦》微写作训练指导



科目：语文

班级：

课时：1

日期：



课型：新授

教具：PPT



教情

学情

学生对微写作了解不足，练习较少，应多加指导。



教学

目标

1.结合具体习题，掌握微写作的审题与基本思路。

2.在学生训练基础上，重视讲评指导，培养学生写作能力。

3.积累素材，修改完善已完成的习作，总结提升。



重点

难点

同目标



教学环节

教学内容

学生活动

环节目标

时长及反思



导入

教学目标

理解、掌握

明确学习重点

3分钟



微写作题一

审题指导

把握重点、找准方向

分析能力训练

5分钟



微写作题一

表达指导、讲评

理清思路、准确表达

表达能力训练

15分钟



内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 反面：貌丑、性恶、品劣、情操低……

④相关情节（准确、具体/丰富、指向触动点）

⑤阐释分析（思维点：情节—品性—触动我。客－主）

学生习作点评：高频失误总结

例文展示，取长补短.

当堂练习：课件展示微写作训练二，限时10分钟完成。

题目：《红楼梦》中，谁是“心清如水”的人？写一首诗或一段抒情文字赞美他（她）。要求：写出赞美对象的姓名和特点，不超过150字。（2019年高考北京卷·微写作第③小题，分值10分。）

习作点评

学生自评、互评：圈点勾画，给出具体分数

审题指导：心清如水、一首诗或一段抒情文字、赞美

例文展示

五、总结提升

















课堂

小结

总结常见失误、反思提升





作业

布置



修改完善





板书

设计



板书要点







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