迎面接力跑教学设计

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《迎面接力跑》教学设计

1、教学设计说明：

本着以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平为目标，增强学生对胜利的努力争取精神，让学生在活动过程中，既学会了迎面接力的接棒方法，又培养了他们的主体意识和团结协作精神，整节课从学生的发展出发，通过合作学习，充分调动了学生的学习积极性，让学生主动参与，提高了他们人际交往的能力。

二、教学分析

1 ．教学内容分析：本节课根据学生的特点选取了跑跳的部分的内容，通过学习让学生掌握接力的方法和途中跑的能力，为学生以后的发展和提高打下良好的基础。

2 ．教学对象分析：四年级的小学生活泼、好动、好胜心强，采用比赛教学可以充分调动他们的学习积极性，使他们集中注意力。

3 ．以情感态度、价值观为目标，培养学生主体意识、勇敢果断和克服困难的意志品质、团结协作的创新精神。

三、教学目标：

1 ．创设良好的学习环境，激发学生体育活动兴趣，培养学生主动参与活动的态度和行为。

2 ．引导学生初步体验接棒的动作要领，发展跑步能力，提高灵敏素质和速度能力。

3 ．通过游戏，培养学生主体意识，勇敢、果断和克服困难的意志品质。

4. ? 让学生在合作中获得胜利的体验。

四、教学重点、难点：

1 ．学生主动参与团结合作。

2 ．接棒的技术动作和途中跑的速度。

五、课的设计与思考：

1、课的构思和设计：

（1 ）本课以割麦子、迎面接力跑为教学内容，以情景 “我们去参加劳动实践帮助农民伯伯割麦子 ” 为载体，让学生在模拟的劳动情景中，去体验劳动生活，培养学生的实践能力和创新思维。同时本课教学注重学生思想教学，使学生在快快乐乐的学习体验过程中，交流合作、师生互动，玩中学、学中乐，轻轻松松地完成教学目标，发展学生的个性和智力，培养学生的实践能力、创新思维和身体的基本活动能力。

（2 ）课的设计安排。导入：常规教学；激发（创设情景）：模仿活动、学习：开展劳动竞赛（游戏：割麦子）；发展 : ?传递劳动工具接力（迎面接力赛）；调整放松：小结内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。使学生既锻炼了身体增进了彼此的团结。

七、教案

教学内容

1、割麦子

2、迎面接力跑

教学目标

1 、在简单快乐的游戏后，学会迎面接力跑的基本方法。

2 、在游戏中提高快速奔跑能力和协调能力。

3 、体验快乐、感受进步或挫折。

4 、在活动中表现出对他人的尊重关心和团结合作。

课序

课的内容

指导与练习法

教育渗透

? ?

一、

导入

1 、体育委员整队、汇报人数师生问好。

2 、宣告本课学习任务。

3 、检查服装，安排见习生。

4、队列练习：（1 ）立正、稍息；四面转法。（2 ）反向趣味练习。

1 、课前向学生预告课的内容。

2 、教师带领引导学生进行队列练习、游戏。

3 、学生了解课的内容，对学习产生兴趣。

4 、预期目标：学生的各种感官共同参与学习活动，学习兴趣较浓。

1、注重仪表和文明礼貌，好学上进，积极参与。

2、学做解放军有组织、有纪律。

二、

激发

模仿活动： ?我们爱劳动

1 、教师创设情景，引导、讲解动作注意点。

2 、鼓励学生自行创造趣味性小游戏，并注意指导。

3 、预期目标：遵守规则，教师在激发的基础上，使学生情绪活跃、形象生动地进入学习角色。

1、齐心协力、团结合作共同完成任务。

2、热爱劳动、劳动最光荣。

3、机智勇敢，反应敏捷，积极思维敢于创新。

八、教学反思

由于课的创造性设计，运用了情境教学法，使学生沉浸于情节角色中，在课中尽情地玩、尽情地学，充分地体验了体育的乐趣、成功的乐趣、运动的乐趣，调动了学生学习的主动性和积极性，为终身体育打下基础。但最头疼的是他们一投入到活动中就会忘了自己是在上课，没轮到自己活动时就什么事情都会做，讲评的时候也是乱哄哄的，需要“哄骗+ 严厉” 才能使之静下来。现在最需要加强的就是怎样调控课堂纪律的水平，这关系到教学的效果与质量。　

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