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课题

6.哪杯水热

课型

新授



教材分析

 《哪杯水热》是*_**的一节内容。生活中经常会用到多种温度计，本节课以生活中经常遇到的现象为话题进行导课，重在引导学生了解生活中不同类型的温度计及其用途，将课堂探究延伸到课后，引导学生探究温度计在生活中的应用情况。



教学目的

1.知道温度表示物体的冷热程度;知道温度的单位;知道温度计的结构与用途。2.在教师引导下，能够正确使用温度计测量常见物体的温度，并进行简单的记录3.愿意倾听，乐于表达自己的观点。4.了解不同类型的温度计在人们生活中的应用。



教学

重点

难点

1.能运用温度计对物体进行定量观察，采集数据。

2.知道如何正确使用温度计测量常见物体的温度。



教具

运用

PPT



课前预习要求

预习课本、准备实验材料





第（1）课时

教学内容

6.哪杯水热



教学重点

知道如何正确使用温度计测量常见物体的温度。



 教 学 过 程



教学环节与主要内容



学习过程设计

师生需要

关注要点



自主备课



 一、创设情境，激趣导入

二、探究活动

教师出示温度差别不大 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 利用水温计测水温。1.师:我们应该怎样利用温度计来测量水温呢?

让两个学生各自用温度计同时测量一杯水的温度，其他同学观察他们的测量方法，分析错误原因。

2.教师总结:不正确、不规范的操作会影响测量结果的准确性。所以，规范地使用温度计非常重要。

3.播放视频，分步讲解正确使用水温计的方法，如怎么拿、怎样放、怎样看、怎样读。

（三）了解其他温度计的使用方法

1.师：刚才我们学会了使用水温计，



用课件介绍不同种类温度计，让学生对温度计的种类有更加全面的认识。

让学生体会到正确用温度计的重要性。





教学环节与主要内容



学习过程设计

师生需要

关注要点



自主备课





三、拓展活动，课后探究

那你们知道体温计和气温计怎样使用吗？

2.学生根据生活经验交流体温计和气温计的用法，教师补充说明。

3.学生练习用体温计测体温，用气温计测气温，汇报、交流测量的数据。

体温计和气温计在我们的日常生活中会经常用到，同学们课后去了解一下吧。

通过本活动让学生更加全面地掌握常见温度计的使用方法





教学

板书

哪杯水热

1.认识温度计

2.利用水温计测体温

3.了解其他温度计的使用方法



课后

札记







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