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一、要点梳理

1、总体要求与目标：三个转变，六项指标

三个转变

多元办学：由政府举办为主向政府统筹管理、社会多元办学的格局转变。

高质量教育：由追求规模扩张向提高质量转变。

类型教育：由参照普通教育办学模式向企业社会参与、专业特色鲜明的类型教育转变

六项指标

（1）到2022年，职业院校教学条件基本达标

（2）到2022年，建设50所高水平高等职业学校和150个骨干专业（群）

（3）建成覆盖大部分行业领域、具有国际先进水平的中国职业教育标准体系

（4）建设300个具有辐射引领作用的高水平专业化产教融合实训基地

（5）职业院校实践性教学课时原则上占总课时一半以上，顶岗实习时间一般 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 试入学政策、落实好定向培养直招士官政策

四个试点

“1+X”制度试点、本科层次职业教育试点、国家资历框架试点、职业教育领域“三全育人”综合改革试点

五项活动

职业教育活动周、世界青年技能日、大国工匠进校园、劳模进校园、优秀职校生校园分享

一批项目

一大批普通本科转型，

高职特高计划，

中国职业教育标准体系，

数以万计产教融合型企业，

一批优秀职业教育培训评价组织，

300个产教融合实训基地，

100个“双师型”教师培养培训基地，

国家级职业教育教师教学创新团队，

300个示范性职业教育集团（联盟），

职业教育在线精品课程，校企“双元”合作开发国家规划教材，

国家技术技能大师库.

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