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新课标对教师提出了更高的要求。课堂教学是教育实施最主要的阵地，作为一线教师，我们所肩负的责任不只是教会学生学习，在教书的同时更不能忽略育人。在日常的教学中，教师要把心理健康教育渗透到平时的教育教学过程中，引导学生养成良好的行为习惯，帮助他们树立正确的人生观，价值观，形成积极的品格，促进学生身心的全面和谐发展。如何在日常教学中渗透心理健康教育，优化学生心理素养呢？就对六七年级的地理教学，我谈谈我 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 健康教学活动。

六年级学生刚刚接触到地理这门学科，对本学科的学习还很陌生，上课的行为习惯很不好，所以需要教师在教学过程中的积极指正，很多学生喜欢上课，但是不喜欢做练习，上课不做笔记，结合这些情况，根据各章节的目标和要求，在教学实践中需要有机的渗透心理健康教育，为学生搭建一个健康的平台，营造融合的课堂心理环境，构建融洽的师生关系，不仅学习上取得好成绩，心理上健康成长，成为一个健康向上的青少年。

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