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《信息技术推动学习方式转变——技术支持的课堂导入》

（徐某某）学习心得

这几天，我阅读了徐某某老师的论文《信息技术推动学习方式转变——技术支持的课堂导入》，感觉收获颇多，受益匪浅。

徐某某老师指出《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准(试行)》对教师在培训中的实践任务和学习成果提出明确要求，论文中分析了各类技术资源在不同课堂导入中的作用，技术资源支持的课堂导入类型及选择，技术资源支持的课堂导入的设计策略与方法，为我们的一线课堂教学导入环节提供了理论基础和指引作用。

一、各类技术资源在不同课堂导入中的作用

有经验的 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 据不同的学情、不同的内容采用不同的导入方法：微课导入法、动画导入法、悬念导入法、思维导图导入法等，这些方法都能激发学习兴趣，活跃课堂气氛。

三、技术资源支持的课堂导入的设计原则

技术资源支持的课堂导入的方法多种多样，但无论选用何种导入方法，都应努力做到导入要有科学性、针对性、启发性、新颖性、简洁性。课前导入是使学生尽快、尽好地进入学习情境，所以其时间不宜过长，否则会本末倒置。

总之，通过学习此文本，我对课堂导入的作用、方法和原则有了清晰的认识。今后，我将将这些理论运用到自己的教学实践中去，提高自己的教学水平。

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