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2021年河北省小学教师课堂教学能力提升项目

——能力点课堂教学应用成果设计模板

报送单位：***小学

姓 名

陶海源

推进校

 章吉营学区中心校整校推进校



所选能力点

A5技术支持的课堂导入



能力点描述

教师合理利用信息技术手段设计并实施课堂教学的导入环节，从而

引起学生兴趣，激发学生学习动机

让学生感到切身相关，认同学习目标 ?

建立所学内容与学生已有知识间的关联 ?

帮助建立学习信心、获得学习成就感

奠定良好的课堂学习基调



要解决的教学实际问题及困惑

如何提高学生学习兴趣



应用此能力点的教学设计



课程名称

蹲踞式起跑



年 级

4年级



能力维度

（在所选的选项前画√）

学情分析 教学设计 √ 学法指导 学业评价



应对环境

（在所选的选项前画√）

√多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境



设计理念

（在所选的选项前画√）

√优化教学模式 翻转课堂模式 项目学习模式 数据驱动模式 在线为学习模式



教学目标

知识与技能：激励学生积极参与体育锻炼，初步了解蹲踞式起跑动作方法。

过程与方法：通过练习，使大部分学生初步掌握蹲踞式起跑的技术 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 播放音乐，学生跟随音乐的节奏进行身体练习。

3、教师总结导入新课“蹲踞式起跑”

4、辅助练习

①原地摆臂

②原地小步跑

③原地高某某



案例反思

我在教学中发现的问题：

1、多媒体教学在室外有一定的局限性，不能完美的体现其作用功能，但是利用得当会很大程度的提高学生的学习兴趣，激发学生对体育运动的热爱。

2、“起跑”是一种迅速摆脱原有状态，向既定方向移动的技术，其发展是学生的反应能力，但学生的反应普遍较慢，少数学生反应很快，但都有抢跑现象。（解决方法：要让学生多练不同形式的起跑，让他们尽快达到动作的自动化。）

3、在做动作时，有的学生上体前倾不够，身体重心没向前移动，跑出去会停一下在加速。（解决方法：a、把有以上错误的学生叫到一起，讲解如果起跑重心在后面，会影响起跑的速度，重心向前移到恰当的位置，那么，起跑耽误的时间就会减少很多，还有起跑的第一步过大，造成上体过早抬起来，即影响加速又耽误时间，阻碍水平速度的向前性，也就是个别辅导。b、想象训练。c、让学生多看多模仿正确的动作。）



该能力点使用工具解决问题的微视频简介

音乐在简单应用到体育教学中，提高了学生的学习兴趣，激发了学生对运动的热爱，使学生更好地融入到学习环境中。



其他佐证材料

名称

1.图片

2.音频

…

…





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