以下为《校本研修总结报告》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

“提高学生记忆单词的策略研究”校本研修总结报告

我们英语组以教师为主体，以学校为主阵地，通过有计划、系统的研究活动，解决了学生记忆单词的难题，提高了学生学习英语的兴趣和学习成绩，也促进了教师教育教学水平的提高。现将“提高学生记忆单词的策略研究”研修工作总结如下：

指导思想

我们坚持以教学工作为中心，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为依据，深化课堂教学改革，重视发挥学生学习英语的主动性，让学生发现和总结规律，并通过多样化的教学形式使学生掌握正确的单词记忆方法和技巧。

二、研究思路和方法

本课题以行动研究法为主。在具体的教学实践中边研究边总结边调整改进，在行动中研究，在研究中行动。以班级为单位落实研究。在具体操作时，还将采文献研究方法、调查研究方法、经验总结法、表格调查法、比较研究法等。

三、课题研究的目标

本课题主要研究中职学生记忆英语单词的方法，如读音规则记忆法、加后缀记忆法、合成法、游戏记忆法、故事记忆法等。希望通过各种研究活 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 律进行自主学习和合作学习，有效地培养了学生的学习能力。合理的评价增强了学生的合作意识和竞争意识。同时学习单词能够充分发挥学生的潜能，提高学生按音节拼读等多方面的能力。从仅要求学生“学会”到要求学生“会学”，学生的学习方式改变了，从而有效地培养了学生的创新精神。

（四）为教师提高素质搭建了舞台

1、教师教学理念的转变。

在优化课堂教学上，教师教学以新课程理念为切入口，借助“活动”来展开教学过程，让学生在活动中学习。根据字母的发音规则来拼读、记忆单词这种教学方式，充分体现了以学生为中心，以能力为中心的质量观，以活动为中心的发展观。

2、教师业务素质与科研能力的提高。

一年多来，我们的英语教师业务能力得到了提高。学校多次开展了课题组校级展示活动，并获得市教研室专家的好评。通过课题研究，我们逐步运用新课程理念来重新建构自身的知识体系，优化教学设计，教学能力得到全面提高。

总之，在此次校本研修活动中，我们英语组教师做了很大的努力。在今后的研修活动中，我们会更加努力，争取更好的效果。

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

以上为《校本研修总结报告》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。