形势与政策课程社会调查报告
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中***
形势与政策课程社会调查报告
课 程： 形势与政策1
班级： HB软件171
组长姓名 学号
成员姓名 学号
成员姓名 学号
成员姓名 学号
成员姓名 学号
成员姓名 学号
指 导 教 师： 于某某
注意事项
1、根据本学期课堂中的热点焦点问题，利用课外时间自由选择社会调研时间、地点和内容。
2、社会调研完成后，每个小组撰写不少于2500字的社会调研报告。
3、课程结束后，以教学班为单位将社会调研报告上交任课教师。
4、社会调研报告未达到要求者需要重新撰写报告，如有抄袭，成绩为零。
形势与政策课程社会调研申请书
课程名称
形势与政策
专业班级
HB软件171
指导教师
于某某
学 期
第二学期
小组成员信息（每组5-8人，姓名及学号，手签）
1、 2、
3、 4、
5、 6、
社会调研
1、题目：关于《地域差异对大学生在校生活的影响调研》社会调研
2、目的、意义和思路、设想及具体安排：
目的：在构建和谐校园的过程中，地域差异无疑对大学生的在校生活有很大的影响。在生活习惯、语言、文化甚至性格方面都存在着不小的差异。这些差异有些不算什么，但更多时候会直接影响到我们的大学生活。为了了解大学生地域文化差异对大学生活的影响，特作此调查。
意义：构建和谐校园，消除地区差异。
思路：设计调查表格——分工校园调查——总结调查信息——得出结论
设想：调查内容为12道题，调查人群为计***各个年级，通过对调查的数据进行分析，得出一些结论并提出一些建议。
具体安排：设计12道题，通过QQ，微信等途径发放问卷，收集后小组讨论，分析并写结论，根据实际情况提出建议。
3、小组具体分工：
贾某某：中午和向e舨煞猛XXXXX蛐牧虢蹋跄衬匙吹餮斜XXXXX妫灏盐战取?/p>
许诺：和谷一宽在北苑，体育馆调研，负责调查问卷设计。
王刚：和王某某在南苑调研，负责分析调查结果。
左某某：和谷一宽，许诺在南苑调研，协助许诺设计调查问卷，负责发放问卷。
王某某：和王刚在南苑调研，负责调研报告撰写。
向e簦汉图帜衬吃诒痹返餮校涸餻pt撰写。
谷一宽：和左某某，许诺在南苑调查，负责查阅资料。
韩磊：在中心操场随机访问路人，进行调研。
教师意见
组长签字： 2018年4月1日
原创性声明
本人郑重声明：所呈交的社会调研报告是本人及小组成员进行独立社会调研研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。
作者签名：
2018年4月1日
关于彼得堡***地域差异对大学生在校生活的影响调研的调研报告
调查的目的（意义或背景）
背景：随着现代社会的发展，当代大学生已是社会的一个重要群体，大学生的地域文化差异也越来越受到社会的关注，这在一定程度上能反映出大学生的思想品质和社会生活能力。
在构建和谐校园的过程中，地域差异无疑对大学生的在校生活有很大的影响。在生活习惯、语言、文化甚至性格方面都存在着不小的差异。这些差异有些不算什么，但更多时候会直接影响到我们的大学生活。
对于这些方面所存在的问题,我们小组希望通过努力，了解到不同地区同学在校因地域差异遇到的麻烦，并尝试提出解决方案。
目的：通过调查大学生的地域文化对大学生活的影响，旨在发现当代大学生的生活问题，并提出切实有形的合理化建议，因此，此次调查有着很好的社会与现实意义。同时，从小组成员角度出发，了解身边同学们的生活习惯也有助于我们小组成员自身建立良好的消费观念，做一名有责任，有担当的合格的大学生。
故我们小组特意在我院范围内做了此项调查。
二、调查的内容与方法
内容：调查问卷，详见附录一；
方法：本次调查主要采用网上调查的形式，前期对调查问卷进行了制作，并发放到网上，通过填写，提交，最后汇总调查。调查范围主要针对中***彼得堡***的在校学生，调查时间为期三天。
具体分工如下：
贾某某：中午和向e舨煞猛XXXXX蛐牧虢蹋跄衬匙吹餮斜XXXXX妫灏盐战取?/p>
许诺：和谷一宽在北苑，体育馆调研，负责调查问卷设计。
王刚：和王某某在南苑调研，负责分析调查结果。
左某某：和谷一宽，许诺在南苑调研，协助许诺设计调查问卷，负责发放问卷。
王某某：和王刚在南苑调研，负责调研报告撰写。
向e簦汉图帜衬吃诒痹返餮校涸餻pt撰写。
谷一宽：和左某某，许诺在南苑调查，负责查阅资料。
韩磊：在中心操场随机访问路人，进行调研。
三、调查的结果与分析
以下是对个别问题的具体分析及结果（受访人数50）：
地域文化差异是否对你的大学生活有影响？
答案选项
回复情况
有
40
没有太大影响
10
无
0
在被调查的50名同学中，80%的同学认为对自己的生活有影响，20%的同学认为对自己的大学生活没有影响。
（2）您是北方人还是南方人？
答案选项
回复情况
南方
5
东北
10
中原
25
西北
10
对于学生生活费来源的调查数据分析的，10%的同学是南方人，20%是东北人，50%是中原人，20%是西北人。我想原因应该是南XX市的学生更倾向于南XX市的学校，本地学生留在当地的居多。
你觉的地域文化差异对你有哪些影响？
答案选项
回复情况
生活习惯（饮食，作息等）
45
行为观念
35
选择另一半
20
方某某
20
90%同学们认为生活习惯存在差异，70%的同学认为行为观念存在差异，40%的同学在选择另一半时会有影响，40%在交流会有障碍。
（4）你能不能克服地域差异对你的影响？
答案选项
回复情况
能
30
不能
5
有困难
15
60%同学认为能够克服影响，10%的同学认为不能克服差异，30%同学认为克服有困难。大部分同学都有着良好的心态，能够和新同学发现之间存在的问题，并解决。
（5）你收到过地域歧视么？
答案选项
回复情况
有
5
无
35
还行
10
根据走访表明，现在大学生之间即使存在地域文化差异，但是地域歧视的现象并不十分严重，大家都希望构建和谐校园、和谐相处。有些收到地域歧视的同学，也只是刚开学刚认识时，在同学间不了解的情况下，才会发生，经过一段时间的磨合与交流，这些歧视会慢慢消失。
（6）你能否接受异地恋？
答案选项
回复情况
能
5
不能
30
看情况
15
根据调查表明，地域差异会对大学生恋爱观产生影响，大部分南方学生不能接受异地恋，而北方学生更易于接受异地恋，并且男生更易于接受，而女生不易于接受（调查范围过小，数据可能不精确），从调查结果来看是这样的，可能原因：女生更喜欢另一半在身边陪伴，而男生有更理性的爱情观。
结论与建议
结论
1、地域文化的特色
不同的地域文化性格塑造了同学们的个性，钟灵毓秀浙江人、精明海派XX人、俭朴尚学安徽人、辣劲冲天四川人、古风犹存西南人、叱咤风风云湖南人、随和机巧湖北人、敢赢敢拼福建人、独领风骚广东人、浩荡一脉齐鲁人等。每种地域人性格有其短长。浙江人的柔软、湖南人的军事精神、江西人的小家子气、**_*给同学们留下深刻的印象。所以，在大学校园里，因地域文化带有的差异，给同学们大学生活带来了多元的特色。
地域文化对中国文化的发展影响是深远的，齐鲁文化相互整合，形成中国的主流文化。宋明理学成为明清科举制的经典。近代岭南文化，康有为、梁启超、孙山.中的三民主义成为时代的潮流。革命时代孕育于中国北方的新民主主义文化最终统一中国。改革开放时代，以XX、XX为代表的广东傲视华厦，粤语一时成为时髦语言。实际上，中华文化虽然以儒家文化为主体，文化的多元性也是显而易见的。春秋战国时期，儒家文化盛行于鲁国，法家盛行于晋国和秦国，道家文化盛行于楚国，文化的地域性是十分明显的。
地域文化的特色对各地的大学文化也有深刻的影响。如各地的大学尽管有共性，硬件建设如大楼、活动场所、运动场地等物质形态的。但是，大学不仅表现在硬件方面，更是文化的融炉。大学文化因地域、环境、传统不同，也是丰富多彩的。
2、地域文化的共性在高校中的表现
尽管生活在不同地域的同学文化背景各不相同，尽管地处不同地域的高校有着不同的地域文化，总体上来说还是属于中华以儒道为主体的文化圈，必然有中国文化所具备的基本特征。
中国社会不同于西方社会，是个宗法制社会。冯友兰认为：“中国的社会制度便是家族制度。传统中国把社会关系归纳成五种，即君臣、父子、兄弟、夫妇、朋友。在这五种社会关系中，三种是家庭关系，另两种虽不是家庭关系，却也可以看做是家庭有关系的延伸。”也就是说中国社会是关系本位社会，强调家庭本位，重视人情关系，重地缘，血缘关系，如 “在家靠父母，出门靠朋友”，论资排辈，长幼有序，注重集体，轻视个体。
美籍华人孙隆基认为，道家“小国寡民”的思想也是影响深远的。老子说：“甘其食，美其服，安某某，乐某某。邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。”对中国的影响也是很深远的。诸如此类的事情很多。然而，令人惊异的是：大学生在校内的社交生活也出现“小国寡民”的现象。他还发现：不同系的学生是从不往来的，同一系的也只有同届的才有些往来，因此，他们学用“七七届”、“七八届”、 “七九届”这一类的名称。国内学生住宿的制度是只将同系同届同性的学生放在一间寝室中，因此还有更为极端的例子是：不同寝室的互不往来。
中华民族讲究和合、宽容，克己、自省、诚信、坚韧等等，就是在长期的生产生活中体验总结而形成的，符合人类生存发展的规律，形成了使中华民族始终凝为一体的价值观念。中国传统文化的基本精神如天人合一、以人为本、持中贵和、刚健有为、自强不自息等，是我们这个民族共认的价值观念。这种价值观念也存在于每一位大学生的价值观念与行为方式之中，也是每一位大学生所认同的民族标记。
3、地域文化差异在高校大学生中的表现
从中学来到大学，同学们实际上是面临双重的文化“震荡”，不仅是生活在家庭的中小学到大学的集体生活的适应，最主要的还是故乡到他乡的文化适应。到了大学以后，同学来自南北各地，首先要适应的就是饮食。XX北的同学，到四川读大学，就面临吃辣的问题；蒙古的同学，去广东读大学，就面临要吃南方粤菜；江南吃大米饭长大的同学，到陕西、河南、山西读大学，就面临吃面的问题。其次，同学们来自五湖四海，具有不同地域文化背景的同学在性格、语言、处事方式方面存在很大的差异，也需要去适应和面对。
来自五湖四海有各种文化背景的同学，为了一个共同的学习目的来到了大学校园，同学各自行为方式与为人处事方法必然有自己文化背景的痕迹。如岭南商业文化是近代中国商业文化的主要源泉之一，富有海洋文化的特质，崇商重利，冒险进取，内外开拓，岭南文化主要表现在，引领新潮，开风气之先，有敢为天下先的精神。岭南的同学思维活跃、开放进取，但对学习的重视则不如受儒家文化影响较深的的山东、江苏、福建同学；东北人的地域认同感是全国最强的，因此东北人一般在外都很团结，认为东北三省是一家人，由于地广人稀、土地肥沃、生活不难，加之脱离了中原文化的束缚，一代代下来，逐渐养成东北人乐观豪爽倜傥不羁的性格。但是，由于东北开发较晚，文化根基浅，东北同学的学习成绩相以落后于内地省份的同学；XX人是好公民，海派十足，其敬业态度无人可及，公共意识与地域认同感比较强，衣冠整洁，修饰得体。但XX同学骨子里十分自傲，内心轻视外地人。一位东北籍朋友谈起上大学时的一位XX同学。他衣冠整洁、独往独来，从不与同学一起看电影、吃饭，以免无谓地请客花钱；他从不言人恶，不涉是非，也不露个人隐私，与所有同学都是“谈如水”的等距离外交，绝无北方哥们儿结伙抱团、烟酒不分的作风。起初，这种与众不同很令人反感，但时间长了，别人则感到与他交往比较轻松和安全。高校的大学生因地域文化不同，表现在行为模式与价值观念上，也会有很大的差异，来自广东的同学，因为与海外联系密切，自由主义思潮对他们的影响比较大；左倾思潮在北方如河南、XX等地数量相对影响较大；在一些中西部交界地区，激进民族主义思潮反而比沿海更为普遍，“愤青”在民族主义话语中可以获得更大的表现场所。而在沿海地区，温和的民族主义的发展势头比较明显。
尽管，许多大学生读书的时候天XX北，毕业时找工作，也会因地域文化的差异，选择适合自己的生存方式。如在XX读书的北方省份的大学生如河南、XX、山东、山西等地的，因地域文化相近，所以大多选择留京，南方省份的如长三角、XX省的同学大部分选择回家乡；在广东读书的北方同学，毕业后大都愿意去XX或受自己文化影响大的北XX市找工作；家在长江流域省份的同学，如江苏、安徽、江西等地的同学，大学毕业后一般希望去到长三角的城市寻找机会，而不是京津或珠三角。这其中当然有经济因素的影响，如同学们大都愿意去沿海发达城市，但是，地域文化的影响也不容忽视。如同是沿XX市，生活在东北的大学生，更愿意去XX找工作，而不是XX、XX、XX等城市。
4、具有不同地域文化背景的大学生在高校的融合
地域文化对当代大学生的影响是双重的，学生生活在所在地区，自然要接受地域文化的熏陶，地域文化在潜移默化中影响他们的行为方式和价值观。相应地他们也成为地域文化的参与者、创造者、传播者。如生活在边疆或内陆农村的大学生到京津、长江三角洲与珠江三角洲的城市读书，会切身感受到改革开放与市场经济影响下东南沿XX市的勃勃生机，使自己感悟现代生活、了解现代生活、融入现代生活；生活在祖国南方的同学，去西北、华北、东北的高校读书，不仅会深深地感受到北国风光、长城内外的影响，更主要的是也会使他们了解北方文化的雄浑、粗旷与朴实。
学生最能切身感受到的是高校的校园文化。融合了优秀地域文化色彩的校园文化，实际上不仅能够展现高校自己的教学特色，更能培养具有个性鲜明的学生。大学生自身的文化背景、大学地域文化、大学校园文化交相辉映，对他们自身人文素养的提高有很大的促进作用。
随着改革开放进程的加快，各地在经济上、政治上、形成不同的特色，更在文化上展现其多元性，同时也在文化上展现各自的魅力。当代大学生要注意吸收各地包括自身高校所在地的不同的地域文化，努力学习科学文化知识、掌握自我管理的技能、明确自我发展的内涵，形成大学生在校期间自我设计发展与规划未来人生的良好思路，从而能很好地立足于社会，完善自我，成为对社会有用之人。
（二） 有关地域差异对大学生生活的几点建议
不同地域文化丰富了大学校园生活,也对同学问关系的适应发展产生了影响.了解地域文化对同学关系适应，影响的发展阶段和规律,可以了解学生在文化冲突和融合过程中存在的问题,促进和谐校园建设.
1、树立正确思想，平等对待地方文化差异。
我们应该平等对待.我们要抱沟通的态度.既尊重自己民族文化的价值,又尊重其他地域文化的价值,主张平等交流,相互学习.同时,又要抱扬弃的态度,取其精华,弃其糟粕,使我们自己的文化体现民族性,突出时代性.互相尊重,.同时,文化差异是正常的文化现象学会维护自己的正当权利。我们应该正确看待这个问题,取其精华去其糙粕。我们应当具有开放的胸怀,消除差异,保持自身精神家园,正确对待不同文化.
2、正确看待“老乡情结”
不可否认，由于生活环境的不同或者说落后，外地很多地方，特别是小城镇和农村的学生确实存在一些不好的生活习惯，有的还有小气固执、因贫穷而自卑等情况。造成之和来自同一个地区的人玩耍，产生了“老乡情结”同学间发生地域性矛盾和歧视由来已久，但往往随着时间的延续，同学间的友情又会替代老乡之间的乡情，所以由于地域的差别、由于生活习惯的不同、由于经济条件的不一样，不同的人对待同一件事的看法是不一样的，所以多一些包容、多一些忍耐、多一些关怀，同学间就一定能创造一个灿烂的交流空间，一起走向成功。
3、处理好宿舍关系，利于融入集体。
可以说,宿舍关系是我们大学阶段最基本的人际关系,也是我们常常最基本的活动单位。住集体宿舍，与宿舍成员搞好关系非常重要。关系融洽，心情舒畅,这不仅有利于我们学习，也有利于我们的身心健康。倘若关系不和，甚至紧张，这就会给我们的生活涂上一层阴影，带来一系列负面影响。与室友同意休息，不搞小团体，不触犯室友隐私，积极参加集体活动，别人有忙要帮，自己有事也要求，不拒绝零食和宴请，不逞一时口快，完成该做的杂物。
（三）小组成员个人心得
1、贾某某：
调查用半小时时间了解地域文化的差异，而且这些又是我们同学自己讲的，这个方式真的很好，我了解到了也学到了很多地域文化的不同。最重要的是看着自己动手做的课件，真的很有成就感。因为我们大家一起分工合作，分到给自己的部分又是在图书馆和网上找资料而总结出来的，这样大家一起努力，之后又再把各自的资料整合，再修改，这过程我们还甚至争论了一番，但是看着大家一起完成的课件，还是觉得我们的是最好看的
2、王某某：
我们的话题是地域文化的差异，在准备这个课件时，我也深深再次体会到了态度决定一切。我们这个小组，六个人，就只有我一个人的课件是最普通的。相比之下，我付出的努力也是没其他人多的。上过课了之后，我才知道后悔，没有充分准备好。之前，我一直以为我会做的很好的，就掉以轻心，别人在紧张时，我却没什么感觉，但最后我们一起努力终于做出了如此完美的课题
3、许诺：
对于这次课题的调查研究，文化是一个太深厚的主题,我无力探讨什么。但是以一个虚心学习者的身份,我觉得,将自己放在一个历史长河中,或是说站在一个历史的角度,我们身后那么博大的文化,我们个人的恩怨情仇,大喜或大悲已是不值得一提了。人生无喜亦无悲,无欲亦无求,那将是怎样的一个境界呢?因为我们的无知,所以我们必须要学习前人的知识与智慧。那么我们学习的目的又是什么呢?学习中国传统文化让我的心开朗了许多，就像突然遇见了太阳。能够提高自己的理论水平和道德修养，有助于提高自己的教育教学水平
4、谷一宽：
地域差异对大学生生活的影响这一课题的研究和调查，所要教会我们的不仅仅是地域文化的差异,它更让我们看到地域文化 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 的麻烦吗？
Q11: 地域差异所带来的麻烦主要是什么？
Q12你认为如何适应大学和家乡带来的不同感觉？
成员信息表
学校
专业
学号
姓名
电话
中***
HB软件171
***4117
贾某某
***
中***
HB软件172
***4226
许诺
***
中***
HB软件171
***4130
王某某
***
中***
HB软件171
***4235
王刚
***
中***
HB软件172
***4228
向e?/p>
***
中***
HB软件171
***4132
左某某
***
中***
HB软件172
***4214
韩磊
***
中***
HB软件172
***4232
谷一宽
***
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