以下为《坐井观天教学反思》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

《坐井观天》教学反思

《坐井观天》是一篇成语故事。文章通过青蛙和小鸟“对天有多大”的一场争论，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样目光短浅，眼光狭小。文章语言优美，对话部分生动有趣，对于低年级儿童来说具有现实的指导意义。根据教材的特点和低年级的教学要求，我把本课教学目标定位于以下几点：（1）理解重点词语的意思（2）.能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。（3）.理解课文，明白看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样目光短浅，眼光狭。我确定的教学重点是：有感情地朗读课文，明白寓意。教学难点是：感悟课文揭示的寓意。我在教学中注意了以下教学策略的实施：

一、培养学生的自主学习能力。《语文课程标准》指出：“积极倡导自主、合作、探究的学习方式。”这一理念不仅强调了学习方式的变化，而且强调了学习和发展的主体是学生。为了突破教学难点，让学生创造性地学习，我采用以下方式来培养学生自主合作探究的能力：（1）图文结合，理解词意，学生模仿动作，理解词意；（2）做实验，体验“观天”。学生用纸圈成筒体会青蛙之所以认为“天只有井口大”，是因为高高的井壁挡住了它的视线，从而揭示寓意；（3）借助 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 《坐井观天》，充分地进行语言实践，学生在实践中逐步学会独立思考，学会读书，读出感受。

三培养学生的综合能力。

在阅读教学中，要抓住语言因素，突出语言文字训练，通过适当的练习，巩固并综合运用已学过的语言文字。在教学过程中，重视培养学生有条理的说话能力。在朗读和说话的训练中，通过充分讨论，落实对重点词句的理解，进而加深对课文内容的理解。说话训练不仅巩固课文中所学的知识，而且通过语言文字的运用，使学生把知识转化为能力。创造想象的空间，培养了学生观察、思维、想象的能力。如在理解课文内容后，我让学生利用网络提供的阅读知识，劝导青蛙；还做了一个假设：青蛙跳出井口后，他们会谈些什么？从而给学生创造了想象的空间，让孩子们尽情地发挥自己创造力。孩子们想得合情合理，切合实际，使“坐井观天”这个寓言本来比较抽象，不易理解的寓意很自然地被孩子接受了。

百度文库（wenku.baidu.com）

为您推荐更多精品文档（按住Ctrl，并点击标题查看）：

《坐井观天》教学反思

《坐井观天》教学反思

《坐井观天》及坐井观天教学反思

更多搜索结果（按住Ctrl，并点击标题查看）：

坐井观天的教学反思

坐井观天教学反思免费

部编坐井观天教学反思

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。

1. 二年级数学教学反思（一）
2. 高中体育课教学设计
3. 人教版七年级上册第三章 天气与气候第三节降水的变化与分布教学设计方案
4. 学校安全工作总结
5. 综合实践功能室活动计划
6. 18培养学生良好学习习惯计划
7. 学年第一学期班班主任工作计划
8. 小学生预习习惯的养成计划教研组专题计划
9. 二一班班主任工作计划
10. 高中体育课教学设计
11. 速度耐力跑教学反思
12. 耐久跑是一种较长距离的周期运动，既要求一定的速度，又要能跑的持久，属XX径运动中的中长跑项目。在中学
13. 中学生学习思想道德教育的心得体会
14. 2016—2017学年度第二学期六年级 科 学 教 学 教 案
15. 学生旋转教案
16. 高中体育游戏课教案
17. 《防范计算机病毒》
18. 小学健康教育教学计划
19. 教师个人情况
20. 教师网络学习研修总结

以上为《坐井观天教学反思》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。